Las dinámicas que llevan a que ser maestro en la Concentración Escolar Simón Bolivar sea una opción de vida

Espitia Colmenares, Laura Patricia; Martínez, Carolina Gutiérrez

dc.contributor.advisor	Coronado García, Sandra Janneth
dc.contributor.author	Espitia Colmenares, Laura Patricia
dc.contributor.author	Martínez, Carolina Gutiérrez
dc.date.accessioned	2012-06-14T13:12:11Z
dc.date.available	2012-06-14T13:12:11Z
dc.date.created	2008
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Barcena,F.(2000). La educación como Acontecimiento Ético. Barcelona: Paidos.
dc.identifier.citation	Berger, P. Luckmann, T.(2001). La construcción social de la realidad. Argentina: Amorrortu Editores
dc.identifier.citation	Bolívar, A. Fernández, M. Molina, E. (2004). Investigar la identidad profesional del profesorado: Una triangulación secuencial. Forum Qualitative Social Research. Extraído en Enero de 2008. Disponible en red www.qualitative-research.net
dc.identifier.citation	Boff, L (2004). Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie 7).
dc.identifier.citation	Bonilla, E., Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales. Bogotá D.C: Grupo editorial Norma.
dc.identifier.citation	Colombia Aprende. http:// www.colombiaaprende.edu.co. Extraído en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.colombiaaprende.edu.co
dc.identifier.citation	Eumed. http://www.eumed.net/tesis/2007/ams/27.htm. Extraído en Octubre 22 de 2008. Disponible en www.eumed.net
dc.identifier.citation	Galindo, L. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison Wesley Longman.
dc.identifier.citation	Gómez, V., Celis, J. (2007). Docencia, estatus, distinción y remuneración. Revista Nómadas, 27, 98 – 110
dc.identifier.citation	Hernández, C. (2005 Abril - Mayo). Para ejercer el oficio de maestro. Al tablero, 34. Extraído en Agosto 2008 . Disponible en red www.mineducacion.gov.co
dc.identifier.citation	Jaramillo, J., Vera, J. (2007). Teoría social, métodos cualitativos y etnografía: el problema de la representación y la reflexividad en las ciencias sociales. Universitas Humanística, 64, 237- 255
dc.identifier.citation	Mardones, J. (1997). Desafíos para recrear la escuela. Madrid: Anthropos Editorial.
dc.identifier.citation	Martínez, D. (2008). Protocolo de Clase de Psicología Educativa. Febrero. Universidad de La Sabana
dc.identifier.citation	Moreno, A. (1987). El método de la historia de vida. Antropos, 14, 97-104.
dc.identifier.citation	Muñoz, A. (2007). Los métodos cuantitativo y cualitativo en la evaluación de impactos en proyectos de inversión social. Tesis doctoral no publicada. Facultad de Economía, Universidad de Málaga, España.
dc.identifier.citation	Muñoz, J. Quintero, J. Ancizar, R.(2002). Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia. Revista electrónica de investigación educativa, 4, 66- 80.
dc.identifier.citation	Noro, J. (2004).Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie VII).
dc.identifier.citation	Parra, R. Castañeda, E. (2008). La vida de los maestros colombianos. Tomo I. Colciencias.
dc.identifier.citation	Prensa. http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2005/01/29/hoy/opinion/119169.htm. Extraido en Marzo 31 de 2008. Disponible en www. mensual. prensa.com.
dc.identifier.citation	Quinto, M. (2000).Historia oral e historias de vida en el campo. Estudios sobre las culturas contemporáneas, IV, 135-142.
dc.identifier.citation	Sep. http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/versionjvmbecas. Extraido en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.sep.gob.mx
dc.identifier.citation	Universitas. http://www.javeriana.edu.co/Facultades/C_Sociales/universitas. Extraído en Octubre 10 de 2008. Disponible en www.javeriana.edu.co
dc.identifier.citation	Uribe,A. (2004). Una perspectiva cualitativa en el estudio de recepción televisiva. Apuntes metodológicos. Estudios sobre las culturas contemporáneas, 5, 141-168.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/2601
dc.description	70 Páginas.
dc.description.abstract	El relato de vida es la entrada para abordar las interacciones, las dudas, y las incertidumbres de los maestros al trabajar en este contexto. Los resultados y conclusiones surgen de la autonarración de los maestros, a partir de la cual se encuentra que las relaciones de los maestros se dan a partir de la necesidad académica. Así mismo, se observa al maestro que la evaluación de si mismo le genera contradicción y ambivalencia entre el querer ser y hacer dentro de un contexto comunitario, es decir la vocación, y el alcanzar el entendimiento y la conciencia de lo que es ser maestro como profesión. Es así como, el maestro actual se encuentra adaptando y consolidando su profesión con la Profesionalización	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de la Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Personal docente	es_CO
dc.subject	Interacción social	es_CO
dc.subject	Relaciones humanas	es_CO
dc.subject	Maestros - Actitudes	es_CO
dc.subject	Maestros - Ética profesional	es_CO
dc.title	Las dinámicas que llevan a que ser maestro en la Concentración Escolar Simón Bolivar sea una opción de vida	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Psicología
dc.publisher.department	Facultad de Psicología
dc.identifier.local	101314
dc.identifier.local	TE00692
dc.type.local	Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Psicólogo