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dc.contributor.advisorPineda Baez, Clelia Zobeida
dc.contributor.authorGonzáles Baquero, María Paula
dc.date.accessioned2012-06-12T16:56:40Z
dc.date.available2012-06-12T16:56:40Z
dc.date.created2008
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dc.description92 Páginas.
dc.description.abstractLa autonomía en el aprendizaje de lenguas extranjeras toma furor al tener como objetivo el que los estudiantes se conviertan en estudiantes de por vida, cuyo proceso no termina el día que culminan sus clases, sino que adquieran el habito de seguir trabajando con la lengua por su cuenta. El Centro de Recursos Studium apoya el desarrollo de la autonomía en los programas de lenguas ofrecidos en la universidad; al igual que en el programa desescolarizado Plan Umbrela. Esta investigación es una primera aproximación a las manifestaciones de autonomía reportadas por los estudiantes de este plan teniendo en cuenta las nuevas dimensiones identificadas en varios autores expertos en el tema y en el proceso que se espera sigan los inscritos al plan.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEstudio independientees_CO
dc.subjectAutonomía universitariaes_CO
dc.subjectMétodos de estudioes_CO
dc.titleExploración de las manifestaciones de autonomía reportadas por los estudiantes que cursan el plan de trabajo independiente Plan Umbrellaes_CO
dc.typemasterThesis
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local89041
dc.identifier.localTE05010
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccess
dc.creator.degreeMagíster en Educación


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