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Desarrollo del pensamiento infantil mediante algunos elementos de la filosofía para niños

dc.contributor.advisorFranco Ligarreto, Bertha Claudia
dc.contributor.advisorTéllez Urbina, Sandra
dc.contributor.authorPalomina Falla, Erika
dc.contributor.authorRubio Quijano, Juliana
dc.date.accessioned2012-05-08T15:52:21Z
dc.date.available2012-05-08T15:52:21Z
dc.date.created2012-05-08
dc.date.issued2006
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/2062
dc.description185 páginas incluye indice
dc.description.abstractLograr una estrategia pedagógica adecuada para el desarrollo del pensamiento de los niños, es una idea que surge desde las prácticas pedagógicas. El Liceo Colombia permite la realización de este estudio, y con base en la investigación participativa se conformó un grupo de trabajo para implementar una estrategia pedagógica a través de algunos elementos de la Filosofía para Niños (FpN). La población u objeto de estudio, por edad se ubica en la etapa preoperacional, situación que permite observar características fundamentales del pensamiento. El grupo de investigación principal con la técnica de la observación evidenció debilidades en algunos aspectos del pensamiento: diálogo, solución de problemas, análisis e inferencia. La FpN aportó elementos teóricos de gran ayuda para mejorar la situación detectada.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectPsicología infantiles_CO
dc.subjectCognición en niñoses_CO
dc.titleDesarrollo del pensamiento infantil mediante algunos elementos de la filosofía para niñoses_CO
dc.typeThesises_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local87962
dc.identifier.localTE00444
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


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