Mostrar el registro sencillo del ítem

Herramientas WEB 2.0, aciertos y desaciertos de implementación

dc.contributor.advisorJiménez Becerra, Isabel
dc.contributor.authorDimas Rincón, Juan Fernando
dc.date.accessioned2015-11-20T17:13:31Z
dc.date.available2015-11-20T17:13:31Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015-11-20
dc.identifier.citationBadell, J. (2013). Museos en línea de Cataluña en la web 2.0 y en las redes sociales. (Spanish). Ibersid, 781-90
dc.identifier.citationBarbaran, C. (2014). The factors influencing teachers' decision to integrate current technology educational tools in urban elementary public schools (Order No. 3641304). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1622145472). Recuperado de: http://search.proquest.com/docview/1622145472?accountid=45375
dc.identifier.citationBatsila, M., Vavougios, D., Tsihouridis, C., &Ioannidis, G. S. (2015). Teachers' attitudes towards the use of web 2.0 tools in educationalpractice - A criticalapproach. Paper presented at the Proceedings of 2014 International Conference on Interactive Collaborative Learning. ICL 2014, 464-472.
dc.identifier.citationBauland, D. (2012). Opinion and practice in a tech-successful elementary school: The 21st century classroom (Order No. 1532178). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1285215423). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1285215423?accountid=45375
dc.identifier.citationBello, A. (2014). Impact of technology interventions on student achievement in rural nigerian schools (Order No. 3642265). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1620899325). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1620899325?accountid=45375
dc.identifier.citationCastells, M. (2000). Conferencia de Presentación del Programa de Doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Universitat Oberta de Catalunya. Recuperado de: http://instituto162.com.ar/wp-content/uploads/2014/04/INTERNET-YLA-SOCIEDAD-RED-Castells.pdf
dc.identifier.citationCastrillo De Larreta-Azelain, M. D. (2013). Learners’ attitude toward collaborative writing in e-language learning classes: A twitter project for german as a foreign language. Revista Española De Lingüística Aplicada (RESLA (Revista Espanola De Linguistica Aplicada)), 26127-138.
dc.identifier.citationCobo, R. C., & Pardo, K. H. (2010). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fastfood. España: Grup de Recerca d'Interaccions Digitals. Recuperado de http://www.ebrary.com
dc.identifier.citationCollins, S. K. (2013). How E-learning with second life, an online virtual world technology system, affects teaching and learning (Order No. 3548738). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I: Business; ProQuest Dissertations & Theses A&I: Science & Technology; ProQuest Dissertations & Theses A&I: Social Sciences. (1271756096). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1271756096?accountid=45375
dc.identifier.citationConti, M. J. (2012). The online teaching skills and best practices of virtual classroom teachers: A mixed method delphi study (Order No. 3534502). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1266447119). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1266447119?accountid=45375
dc.identifier.citationCunningham, C. A. (2014). Education 2.0: The Learningweb Revolution and the Transformation of the School. Educational Theory, 64(4), 409-417.
dc.identifier.citationDOMINGUEZ, Guillermo. (2010). Aprendizajes con Wikis: usos didácticos y casos prácticos. Bogotá: Ediciones de la U
dc.identifier.citationDrexler, W., Baralt, A., & Dawson, K. (2008). The Teach Web 2.0 Consortium: a tool to promote educational social networking and Web 2.0 use among educators. Educational Media International, 45(4), 271-283. doi:10.1080/09523980802571499
dc.identifier.citationGalla, A. J. (2010). Educational technology: Leadership and implementation (Order No. 3482693). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (910854128). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/910854128?accountid=45375
dc.identifier.citationGofron, B. (2014). School in the Era of the Internet. Educación Y Educadores, 17(1), 171-180. Recuperado dehttp://web.b.ebscohost.com.ezproxy.unisabana.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vi d=4&sid=631f4b85-1c16-4bcf-b396-515b2665060b%40sessionmgr110&hid=116
dc.identifier.citationGoh, J. P., Chin Joo, Q., &Ong Kim, L. (2010). AnInvestigation of Students' Perceptions of LearningBenefits of Weblogs in an East Asian Context: A Rasch Analysis. Journal Of Educational Technology & Society, 13(2), 90-101
dc.identifier.citationGonzález Guerrero, K., Contreras Bravo , L. E. & Rincón Caballero, D. A. (2013). Caracterización y ejemplificación del docente-prosumidor desde la web 2.0 en educación superior. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (40) 53-67. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194229200004
dc.identifier.citationHew, K., Cheung, WS. (2013). Use of Web 2.0 technologies in K-12 and higher education: The search for evidence-based practice. Educational research review, volume 9, june 2013, pages 47-64. Recuperado de: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X12000620
dc.identifier.citationHoffmann, M. (2015). An exploratory study: Mobile device use for academics (Order No. 3685662). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1664843577). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1664843577?accountid=45375
dc.identifier.citationJansen, B. A. (2010). Internet filtering 2.0: checking intellectual freedom and participative practices at the schoolhouse door.KnowledgeQuest, 39(1), 46-53.
dc.identifier.citation. Kimbrell, J. (2013). The impacts of web 2.0, web 3.0, and web 4.0 technologies used in distance education (Order No. 1539003). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I: Literature & Language; ProQuest Dissertations & Theses A&I: Social Sciences; ProQuest Dissertations & Theses A&I: The Arts. (1410659832). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1410659832?accountid=45375
dc.identifier.citationKovalik, C., Kuo, C., Cummins, M., Dipzinski, E., Joseph, P., &Laskey, S. (2014). Implementing web 2.0 tools in the classroom: Four teachers' accounts. Tech trends: Linking Research & Practice To Improve Learning, 58(5), 90-94. doi:10.1007/s11528- 014-0790-1
dc.identifier.citationMartínez de Salvo, F. (2010). Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0. Revista de Artes y Humanidades UNICA, 11(3) 174-190. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121969008
dc.identifier.citation. Mayor, M. ., &de, A. C. J. M. (2004). Internet, una profecía. España: Editorial Ariel. Recuperado de http://www.ebrary.com
dc.identifier.citationMejía M. (2004). Implicaciones de la globalización en el ámbito social, educativo y gremial. Santiago de Chile: Revista Docencia Págs. 4-15 Recuperado de: http://www.revistadocencia.cl/pdf/20100730164742.pdf
dc.identifier.citationMessinger, J. (2011). M-learning: An exploration of the attitudes and perceptions of high school students versus teachers regarding the current and future use of mobile devices for learning (Order No. 3487951). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (914201229). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/914201229?accountid=45375
dc.identifier.citationMorin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París: UNESCO
dc.identifier.citationNafria, I.(2007). Web 2.0 El usuario, el nuevo rey de Internet. Ediciones Gestión 2000. Cuarta edición.
dc.identifier.citationNixon, T. S. (2013). Mobile devices and the teacher perceived barriers impacting effective integration in the K-5 classroom (Order No. 3570579). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1372292011). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1372292011?accountid=45375
dc.identifier.citationOliver, K. (2010). Integrating Web 2.0 Across the Curriculum. Tech trends: Linking Research & Practice To Improve Learning, 54(2), 50-60.
dc.identifier.citationOllis, J. C. (2011). Web 2.0 at a non-traditional charter school A mixed methods study (Order No. 1504399). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (902636140). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/902636140?accountid=45375
dc.identifier.citationPagliaro, G. C. (2010). Virtual learning communities: How do they transform learning for educators and teaching in the classroom? (Order No. 3439522). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (851315193). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/851315193?accountid=45375
dc.identifier.citationPelgrum, W.J. (2001). Obstacles to the integration of ICT in education: results from a worldwide educational assessment. Elsevier 2001.
dc.identifier.citationPenland, D. R. (2011). The impact of technology on the development of expertise and teacher beliefs (Order No. 3453163). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (866108072). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/866108072?accountid=45375
dc.identifier.citationPlasencia, D. R., & Aceves, L. C. (2012). El concepto de mediación En la comunidad del conocimiento. (Spanish). Sinéctica, (39), 1-16.
dc.identifier.citationQuadri, L. K. (2014). Teachers' perceptions and attitudes toward the implementation of web 2.0 tools in secondary education (Order No. 3611469). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I: Literature & Language; ProQuest Dissertations & Theses A&I: Social Sciences; ProQuest Dissertations & Theses A&I: The Arts. (1501974345). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1501974345?accountid=45375
dc.identifier.citationRoja, Octavio (2007). Web 2.0: Manual [no oficial] de uso. España: ESIC
dc.identifier.citationSacristán, A (2013). Sociedad del conocimiento, tecnología y educación. España: Ediciones Morata, S. L..Recuperado dehttp://www.ebrary.com
dc.identifier.citationCampión,, S, R. & Navaridas Nalda, F. (2012). La web 2.0 en escena. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (41) 19-30. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36828247002
dc.identifier.citationSarrafzadeh, M., Hazeri, A., &Alavi, S. (2010). The status of Web 2.0 in Iran's LIS education. Education For Information, 28(2-4), 233-245.
dc.identifier.citationSchalk, A. (2010). El impacto de las TIC en educación. Brasilia: Oficina de Santiago – UNECO Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001905/190555s.pdf
dc.identifier.citationShin, D. (2014). Web 2.0 tools and academic literacy development in a US urban school: a case study of a second-grade English language learner. Language & Education: An International Journal, 28(1), 68-85. doi:10.1080/09500782.2013.771653
dc.identifier.citationSemenov, A. (2006). Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. París: UNESCO. Recuperado de:http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf
dc.identifier.citationTheodocion, K. E. (2012). Middle school educators' perceptions of online professional development (3512074). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I.
dc.identifier.citationTroutner, J. (2012). Web 2.0, Publishing Tools, Charts, Curriculum, and Fun. Teacher Librarian, 39(3), 44-46.
dc.identifier.citationTorres, J. T., Lucena, F. H., & Díaz, I. A. (2011). Propuestas de trabajo innovadoras y colaborativas e-learning 2.0 como demanda de la sociedad del conocimiento. (Spanish). Estudios Sobre Educación, (20), 141-159
dc.identifier.citationTorres, P, C. (2014). Producción y visibilidad de las revistas en educación sobre la web 2.0 en educación secundaria. RED. Revista de Educación a Distancia, (43) 106- 113. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54732569007
dc.identifier.citationUNESCO (2008). Estándares de competencias en TIC para docents. Paris: UNESCO Recuperado de: http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
dc.identifier.citationVallance, M., Towndrow, P., &Wiz, C. (2010). Conditions for Successful Online Document Collaboration. Tech trends: Linking Research & Practice To Improve Learning, 54(1), 20-23. doi:10.1007/s11528-009-0359-6
dc.identifier.citationWhite, J. A. (2014). Tablet procurement within K12 educational environments: An analysis of the political influences, perceived device advantages, and hardware preferences (Order No. 3619258). Available from ProQuest Dissertations & Theses A&I. (1534364675). Recuperado de http://search.proquest.com/docview/1534364675?accountid=45375
dc.identifier.citationZambrano, W. R., & Medina, V. H. (2010). Creación, implementación y validación de un modelo de aprendizaje virtual para la educación superior en tecnologías web 2.0. (Spanish). Signo Y Pensamiento, 29(56), 288-303.
dc.identifier.citationSarrafzadeh, M., Hazeri, A., &Alavi, S. (2010). The status of web 2.0 in iran's LIS education. Education for Information, 28(2-4), 233-245. doi:10.3233/EFI-2010-0905
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/20186
dc.description21 Páginas.
dc.description.abstractEl presente artículo de revisión explora la literatura sobre las experiencias de docentes en la implementación de herramientas web 2.0 en sus clases pero desde la óptica de las estrategias didácticas de diferentes disciplinas operacionalizado en los diferentes ambientes escolares presenciales de educación básica primaria y secundaria de distintas instituciones educativas en varios países. Este ejercicio se configura como un trabajo de tipo descriptivo-exploratorio-documental que se orienta en el análisis de una base de documentos en línea sobre el tema de incorporación de herramientas web 2.0 en aulas físicas tradicionales, analizando las experiencias positivas, así como de los desaciertos y dificultades en estos procesos. La estrategia de manejo de información siguió la secuencia de búsqueda según palabras clave en las bases de datosProquest, Ebsco, Redalyc y ScienceDirect, limitando la exploración a trabajos académicos o publicaciones realizados en los últimos seis años (2009 a 2015). Los descriptores utilizados fueron web 2.0, educación, herramienta(s) y escuela con sus respectivas formas en inglés.​es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectWeb 2.0
dc.subjectTecnología educativa -- Colombia
dc.subjectTecnología de la información -- Colombia
dc.titleHerramientas WEB 2.0, aciertos y desaciertos de implementaciónes_CO
dc.title.alternativeWeb 2.0 tools, successes and failures of implemenation
dc.typemasterThesis
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativa
dc.publisher.departmentCentro de Tecnologías para la Academia
dc.identifier.local176366
dc.identifier.localTE07896
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeMagíster en Informática Educativa


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Juan Fernando Dimas Rincón ...
Tamaño:
636.7Kb
Formato:
PDF
Descripción:
Ver documento en PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem