El silencio activo y el manejo del tiempo en el aula como estrategia de aprendizaje.

Marín Carmona, Alejandro

dc.contributor.advisor	Sánchez Sierra, Sandra Isabel
dc.contributor.author	Marín Carmona, Alejandro
dc.date.accessioned	2012-03-13T14:03:44Z
dc.date.available	2012-03-13T14:03:44Z
dc.date.created	2010
dc.date.issued	2012-03-13
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/1369
dc.description	87 Páginas.
dc.description.abstract	Este trabajo enmarca y describe algunas interacciones entre alumnos- investigador- docente generadas durante el desarrollo de una investigación enfocada al silencio efectivo en el aula de clase. Toda investigación supone la toma de decisiones que corresponden a diversos aspectos relacionados con el problema, los objetivos de la investigación y los resultados que se obtienen durante su desarrollo. Las estrategias que aquí se plantean promueven la comunicación constante y la socialización como principal factor que ayudará a dar solución a un problema definido. Es evidente que las decisiones, que definen en buena medida la coherencia de la investigación, deben tomarse en todas las etapas de la investigación, desde su inicio hasta el momento de su aplicación.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Métodos de enseñanza	es_CO
dc.subject	Disciplina formal	es_CO
dc.subject	Administración del tiempo	es_CO
dc.subject	Pedagogía	es_CO
dc.title	El silencio activo y el manejo del tiempo en el aula como estrategia de aprendizaje.	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	65016
dc.identifier.local	TE00141
dc.type.local	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Especialista en Pedagogía e Investigación en el Aula