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dc.contributor.advisorPedraza Ortiz, Alexandra Patricia
dc.contributor.advisorBermúdez Aponte, José Javier
dc.contributor.authorMartínez Hernández, Marisela
dc.contributor.authorRodríguez Castro, Oscar Ricardo
dc.date.accessioned2012-03-07T20:41:36Z
dc.date.available2012-03-07T20:41:36Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2012-03-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/1351
dc.description89 páginas incluye indice
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación hizo una descripción de ambientes educativos por medio de un instrumento que fue validado por medio de juicio de expertos. Se retomó un instrumento elaborado por Ibarra, A. y Díaz, C; el instrumento se sometió a una serie de ajustes para su aplicación en campo real. El instrumento se aplicó a 22 profesores de instituciones públicas y privadas para conocer su percepción acerca del clima en cada una de sus instituciones. Tuvo un enfoque cualitativo-cuantitativo para la recolección y análisis de datos. Los resultados obtenidos dieron un panorama general de la validez y confiabilidad del instrumento y se establecieron una serie de recomendaciones y conclusiones para mejorar el instrumento y el clima en las institucioneses_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectAdministración escolar -- Investigaciones -- Toma de decisioneses_CO
dc.subjectCultura organizacionales_CO
dc.subjectAmbiente de trabajoes_CO
dc.subjectClima organizacionales_CO
dc.titleCaracterización del clima organizacional en instituciones de educación infantil privadas y públicas : herramienta importante en el desarrollo del sector educativoes_CO
dc.typeThesises_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local142240
dc.identifier.localTE00009
dc.type.localpublishedVersion
dc.type.localTesis de pregrado
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


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