Mostrar el registro sencillo del ítem

Procesos de alfabetización inicial : estrategias pedagógicas preparatorias en lectoescritura para las docentes de los grados párvulos y pre-jardín del Liceo Infantil mis Pequeñas Travesuras

dc.contributor.advisorPedraza Ortiz, Alexandra Patricia
dc.contributor.authorCampos Guzmán, Giovanna Marcela
dc.contributor.authorMoreno Leguizamón, Leidy Marcela
dc.contributor.authorPinzón Marín, Milena
dc.contributor.authorRodríguez Fonseca, Laura Pamela
dc.date.accessioned2012-03-07T20:35:44Z
dc.date.available2012-03-07T20:35:44Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2012-03-07
dc.identifier.citationBarker, R. (2002). Neurociencia en esquemas. Barcelona: Medicina stm Editores.
dc.identifier.citationCarrasco, J.B. (2004). Estrategias de aprendizaje para aprender más y mejor. Madrid: Ediciones Rialp S.A.
dc.identifier.citationEcheverry, C.C. (1992). La escritura como proceso. Revista educación y cultura. Volumen N° 28. 64-68.
dc.identifier.citationEducación en lectura y escritura (2000). IDEP. Bogotá: Editorial Magisterio.
dc.identifier.citationElliott, J. (2005). Investigación- acción educativa. Madrid: Ed Morata.
dc.identifier.citationFerreiro, E, Teberosky, A. (1997). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Argentina: Editorial siglo veintiuno.
dc.identifier.citationFerreiro, E. (2007). Las inscripciones de la escritura. Argentina: Edit. Universidad Nacional de la Plata.
dc.identifier.citationFreinet, C. (1993). Perspectivas: revista trimestral de educación comparada.vol. XXIII. 40-43.
dc.identifier.citationJolibert, J. (1995). Formar niños lectores de textos. Dolmen Ediciones: Sexta Edición
dc.identifier.citationKissel, B. (2003). Promoting writing and preventing writing failure in young children. Base de datos: ERIC. Obtenido el 19 de Agosto de 2008.
dc.identifier.citationLiceo Infantil Mis Pequeñas Travesuras. PEI: Esquema plan de área. Obtenido el 24 de Marzo de 2009.
dc.identifier.citationLobo M, M. (2006). El salto al aprendizaje. España: Ediciones palabra.
dc.identifier.citationMontealegre, A. (1995). Juegos comunicativos: estrategias para desarrollar la lectoescritura. Bogotá: ed. Magisterio.
dc.identifier.citationNavarrete, M. (2007). Lectoescritura aprendizaje integral. Barcelona: ed. Lesa.
dc.identifier.citationOrdoñez, C, Acosta, M. (2001). Educación en la lectura y escritura. Bogotá: ed. magisterio.
dc.identifier.citationPapali, D, Wendkos, S, Duskin, R. (2001). Psicología del desarrollo. Bogotá: Mc Graw Gill. 8ª Ed
dc.identifier.citationPiaget, J. (1975). Psicología del niño. Madrid: Morata. 6ª Ed.
dc.identifier.citationPosada, R, Paba, C. (1997). Promoción automática y enseñanza de lectoescritura. Bogotá: ed. Mesa redonda magisterio.
dc.identifier.citationSolé, I. (2006). Estrategias de lectura. Serie didáctica de la lengua de la literatura. Editorial GRAO: 16° Edición.
dc.identifier.citationUNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. FACULTAD DE EDUCACION. Estrategias Pedagógicas. Obtenido el 10 de Septiembre de 2010, desde http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html,
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/1350
dc.description104 páginas incluye indice
dc.description.abstractEn la institución Liceo Infantil Mis Pequeñas Travesuras se llevo a cabo una investigación acción educativa, en torno al proceso de alfabetización inicial en la lectoescritura. Para esto se diseñaron estrategias pedagógicas que los docentes de los grados Párvulos y Pre jardín implementaron en el aula. Estas estrategias se crearon junto con las docentes para fortalecer los conocimientos del tema y mejorar su práctica. Con este proceso, se logro que las docentes afianzaran sus conocimienos acerca del concepto de estrategia pedagogica y las clasificaran, facilitando su implementacion en el aula. Ademas, dichas estrategias generaron cambios positivos en las planeaciones de cada docente, en cuanto a la motivación, desarrollo y evaluación de cada objetivo planteadoes_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectEducación preescolares_CO
dc.subjectPedagogíaes_CO
dc.subjectLectura -- Enseñanza preescolares_CO
dc.subjectEscritura -- Enseñanza básicaes_CO
dc.subjectMaestros -- Actitudeses_CO
dc.titleProcesos de alfabetización inicial : estrategias pedagógicas preparatorias en lectoescritura para las docentes de los grados párvulos y pre-jardín del Liceo Infantil mis Pequeñas Travesurases_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local142238
dc.identifier.localTE00007
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Giovanna Marcela Campos Guzmán.pdf
Tamaño:
3.632Mb
Formato:
PDF
Descripción:
Ver documento en PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem