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La autonomía en el contexto educativo

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URI: http://hdl.handle.net/10818/12994
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Autor/es
Fontán de Bedout, Laura
Asesor/es
Giraldo Huertas, Juan José
Fecha
2015
Resumen
​La autonomía en el contexto educativo es altamente mencionada, pero su comprensión real es limitada a causa de la falta de una estructura definida y herramientas de medición. Este trabajo propone hacer un bosquejo de un modelo estructural que permita su comprensión, teniendo en cuenta perspectivas desde la educación como contexto y desde la psicología. Además se presenta una primera aproximación a una herramienta analítica que permite obtener una medida objetiva de la autonomía en el contexto educativo.​ Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/12995
Palabras clave
Gobierno estudiantil -- Colombia
Autonomía -- Educación -- Colombia
Mediciones y pruebas educativas -- Colombia
Colecciones a las que pertenece
  • Psicología [882]

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Carácter académico: universidad.

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