Conducta disruptiva y su relación con la autoestima en niños de quinto

Sepulveda Rodriguez, Ingrid Julieth

dc.contributor.advisor	Plata Ordoñez, Carolina Natalia
dc.contributor.author	Sepulveda Rodriguez, Ingrid Julieth
dc.date.accessioned	2014-11-08T17:11:34Z
dc.date.available	2014-11-08T17:11:34Z
dc.date.created	2014
dc.date.issued	2014-11-08
dc.identifier.citation	García, S. (2010). La importancia del autoestima en el aula. Revista Arista Digital, 4, 412- 420
dc.identifier.citation	Poblete, M. & Flores, P. (2008, Noviembre). Manual de Apoyo para Docentes: Estrategias de Manejo Conductual en el Aula. Recuperado el 23 de Mayo de 2014, de http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0037/File/Inspector/Paz%20ciudadana%205%20Manual_M anejo_de_Aula_Docentes_Final_17.11.08.pdf
dc.identifier.citation	Sprague & Golly(2005).Best Behavior. Building Positive Behaviour support in schools.Sopris West Educational Services.Kaneth, T. & Ben, F.(2000). Psicología educativa para la enseñanza eficaz. Editorial Thompsn.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/12389
dc.description	62 Páginas.
dc.description.abstract	La presente intervención tuvo como propósito conocer ¿Qué relación existe entre la autoestima de los alumnos y las conductas disruptivas presentadas al interior del aula? para ello se midió el nivel de autoestima en un grupo de niños y niñas entre los nueve y doce años de edad por medio del cuestionario de auto-concepto de Piers-Harris para niños, de igual manera se buscó conocer la percepción de comportamiento del docente por medio de la aplicación de la escala de calificación para maestros Conners se utilizó la observación no participante en donde se llevó a cabo una intervención mediante la cual se implementó un modelo de intervención conductual que modifique la autoestima de los estudiantes y la percepción del docente. Posterior a la intervención se encuentra que los menores incrementan la autoestima y disminuyen conducta disruptiva.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Autoestima -- Niños -- Colombia
dc.subject	Educación primaria -- Autoestima
dc.subject	Psicología comparada -- Educación -- Colombia
dc.title	Conducta disruptiva y su relación con la autoestima en niños de quinto	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Psicología Educativa
dc.publisher.department	Facultad de Psicología
dc.identifier.local	259962
dc.identifier.local	TE06945
dc.type.local	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Especialista en Psicología Educativa