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dc.contributor.advisorAcuña Beltrán, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorVelasco Fontecha, Luz Mireya
dc.date.accessioned2014-08-14T23:28:39Z
dc.date.available2014-08-14T23:28:39Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014-08-14
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/11483
dc.description110 Páginas.
dc.description.abstract​La investigación se desarrolló en el municipio de Zipaquirá Cundinamarca, con la participación de 32 estudiantes de grado quinto de primaria de la I.E.M. San Juan Bautista De La Salle. El proyecto busca innovar en el aprendizaje de la comprensión de lectura a través de las estrategias metacognitivas mediante una estrategia de implementación en el aula, relacionando las habilidades metacognitivas con los procesos de comprensión de lectura desde Mateos y Díaz Barriga. El objetivo es identificar la incidencia que tienen las habilidades metacognitivas en los procesos de comprensión de lectura. Los hallazgos permiten concluir que a mayor utilización de estrategias metacognitivas mejora el desempeño en la comprensión de lectura. Este estudio es de tipo descriptivo exploratorio.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectComprensión de lectura -- Educación -- (Zipaquirá) Colombia
dc.subjectPedagogía -- Educación -- (Zipaquirá) Colombia
dc.subjectFacilidad de lectura -- Educación -- (Zipaquirá) Colombia
dc.titleDesarrollo de habilidades meta cognitivas en los procesos De comprensión de lectura en los estudiantes de quinto Grado de la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle del municipio de Zipaquirá.es_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local259646
dc.identifier.localTE06706
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionmasterThesis
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeMagíster en Pedagogía


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