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dc.contributor.advisorAnzelin Zuluaga, Ingrid Carolina
dc.contributor.authorVásquez Ruiz, Vanessa
dc.date.accessioned2014-07-15T22:33:41Z
dc.date.available2014-07-15T22:33:41Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014-07-15
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/11189
dc.description138 páginas incluye diagramas y fotos
dc.description.abstractEsta es una investigación de tipo cualitativo, con alcance descriptivo-propositivo que busca fortalecer el desarrollo de competencias emocionales mediante la implementación de una propuesta pedagógica, que promueva la autorregulación de emociones, las pautas requeridas para la solución de conflictos, el fomento de la sana convivencia en los niños y niñas del grado de transisción del Gimnasio Nuevo Modelia de Bogotá, desde el enfoque de competencias ciudadanas y las normas vigentes en Colombia. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/11190es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectConducta colectiva -- Ciudadanía -- Colombia
dc.subjectCiudadanía -- Emociones
dc.subjectSolución de conflictos
dc.titleLa autorregulación de emociones una ruta posible para desarrollar competencias ciudadanases_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local259556
dc.identifier.localTE06636
dc.type.spaTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


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