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dc.contributor.advisorCujiño Medrano, María Angélica
dc.contributor.authorPerdomo Cadavid, Liseth Paola
dc.contributor.authorVélez Reina, Helga Tatiana
dc.date.accessioned2013-12-10T15:39:25Z
dc.date.available2013-12-10T15:39:25Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013-12-10
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/9059
dc.description42 Páginas.
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación tuvo como objetivo realizar un estado del arte de la relación existente entre estilos educativos parentales y pandillismo en niños y adolescentes, a fin de tener una mirada crítica del fenómeno del pandillismo desde la crianza y poder así señalar directrices para la prevención e intervención del mismo. Para ello se llevó a cabo una investigación de tipo documental basada en las fases preparatoria, descriptiva, interpretativa y de construcción teórica propuestas por Hoyos (2000), concluyéndose que aunque aún falta mayor evidencia empírica que respalde la relación entre estilos educativos parentales y pandillismo, lo cierto es que algunos estudios apuntan a que son los estilos negligente y autoritarios los que más predisponen a un niño y/o adolescente a vincularse a una pandilla.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEducación -- Niños -- Pandillas -- Colombia
dc.subjectEducación -- Delincuencia juvenil -- Pandillas -- Colombia
dc.subjectViolencia en la escuela -- Delincuencia juvenil -- Pandillas -- Colombia
dc.titleEstado del arte sobre la relación entre estilos educativos parentales y pandillismo en niños y adolescenteses_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Psicología Clínica de la Niñez y la Adolescencia
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.identifier.local255536
dc.identifier.localTE05971
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeEspecialista en Psicología Clínica de la Niñez y de la Adolescencia


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