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Mostrando ítems 1-4 de 4

El desarrollo del pensamiento lógico verbal y la implementación de estrategias de enseñanza dentro del marco enseñanza para la comprensión

Cortes Carrillo, Leonor (Universidad de La Sabana, 2012-01-12)

Aula invertida como estrategia metodológica para mejorar los procesos de lectura en el área de humanidades-lengua castellana, en los estudiantes deportistas de alto rendimiento de los grados tercero y quinto del colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares.

Madrigal Gómez, Juan Pablo; Vanegas Pérez, Juan Sebastián (Universidad de La Sabana, 2019-10-11)

Transformación de las prácticas de enseñanza para la consolidación del proceso de escritura como una habilidad que visibiliza el pensamiento de los estudiantes

Güechá Cortés, Mary Angélica; Ovalle, Miguel Ángel (Universidad de La Sabana, 2020-10-09)

Las estrategias metacognitivas como herramientas transformadoras de las prácticas de aula para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de básica primaria de la I.E.D Gonzalo Jiménez de Quesada del municipio de Suesca Cundinamarca

Cárdenas Cárdenas, Luz Sthella; Parra Triana, Luisa Fernanda; Pérez Reyes, Algenis; Rincón Vicentes, Sandra Esperanza (Universidad de La Sabana, 2017)