Opening Paths in Learning Designs

Abstract

En los últimos años, las instituciones de educación superior han centrado su atención en la innovación de las condiciones físicas y espaciales para el aprendizaje. Según expertos en teoría del aprendizaje, el flujo continuo de teorías del aprendizaje y los exigentes resultados esperados de los estudiantes han dejado obsoletos los espacios de aprendizaje más tradicionales. En particular, la creciente introducción de nuevas tecnologías en las actividades de aprendizaje ha exigido condiciones espaciales que permitan la participación activa utilizando dichos recursos. Por lo tanto, estos nuevos entornos físicos de aprendizaje se comprometen a facilitar las innovaciones tecnológicas y fomentar comportamientos relacionados con el éxito estudiantil. Como resultado, el diseño de nuevos centros de aprendizaje se ha convertido en una necesidad en diferentes universidades del mundo.