Aprendizaje Servicio: su implicación transformadora en el ámbito de la educación física

Abstract

El artículo describe una investigación de la metodología Aprendizaje Servicio y su implicación transformadora en el ámbito de la educación física. La revisión se fundamenta en la relación que tienen el Aprendizaje Servicio y la educación física, para el desarrollo habilidades prácticas y contenidos académicos. Se verificó si aplicando Aprendizaje Servicio se promueve el conocimiento académico. La busqueda se realizó con años recientes del 2019 al 2024, tambien se analizaron años anteriores, siendo importante para esta revisión. Los estudios existentes son pocos con referencia a proyectos ApS y E.F. en México. La metodología utilizada fue una revisión bibliográfica. El objetivo general fue fomentar el desarrollo integral de los estudiantes a través del Aprendizaje Servicio, combinando el aprendizaje académico con la participación activa en proyectos comunitarios que promuevan la salud y la solidaridad social. En conclusión, se sugiere el uso de el ApS, a partir de una planificación por parte de los docentes de E.F.