Propuesta de innovación didáctica interdisciplinar para la solución creativa de problemas

Abstract

This report presents an interdisciplinary didactic innovation proposal focused on creative problem solving within the educational context of the Liceo Pedagógico Semillas del Futuro. The research focuses on the implementation of a program that integrates the use of Information and Communication Technologies (ICT) and creative thinking, aimed at fifth grade students. Through the analysis of the needs and characteristics of the educational environment, it seeks to develop autonomy, motivation and creative production skills in students, preparing them to face sustainable challenges with innovative and effective solutions. The methodology used is Design Based Research (DBR), which allows for continuous iterations of testing and improvements during the development of the project. The proposal includes a prototype of didactic material and a unit plan that integrates various disciplines, supporting interdisciplinarity as a teaching method. This approach not only responds to the immediate needs of the school, but also aligns with broader goals of education for sustainable development, promoting an education that prepares students to actively contribute to society

Este informe presenta una propuesta de innovación didáctica interdisciplinar centrada en la resolución creativa de problemas dentro del contexto educativo del Liceo Pedagógico Semillas del Futuro ubicado en la ciudad de Bogotá, Colombia. La investigación se enfoca en la implementación de un programa que integra el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el pensamiento creativo, dirigido a estudiantes de quinto grado. A través del análisis de las necesidades y características del entorno educativo, se busca desarrollar habilidades de autonomía, motivación y producción creativa en los estudiantes, preparándolos para enfrentar desafíos sostenibles con soluciones innovadoras y efectivas. La metodología empleada es la Investigación Basada en Diseño (IBD), que permite iteraciones continuas de pruebas y mejoras durante el desarrollo del proyecto. La propuesta incluye un prototipo de material didáctico y un plan de unidades que integra diversas disciplinas, apoyando la interdisciplinariedad como método de enseñanza. Este enfoque no solo responde a las necesidades inmediatas del colegio, sino que también se alinea con objetivos más amplios de educación para el desarrollo sostenible, promoviendo una educación que prepare a los estudiantes para contribuir activamente a la sociedad.