Desarrollo de competencias en ciencias sociales en el grado noveno del Colegio Integrado Pablo VI, de La Paz Santander

Ortiz Pardo, Eneida

dc.contributor.advisor	Rodríguez, Ana Cecilia
dc.contributor.author	Ortiz Pardo, Eneida
dc.date.accessioned	2013-02-12T19:09:02Z
dc.date.available	2013-02-12T19:09:02Z
dc.date.created	2002
dc.date.issued	2013-02-12
dc.identifier.citation	BRIONES, Guillermo. La Investigación Social Educativa. Convenio Andrés Bello. Santa fe de Bogotá 1997
dc.identifier.citation	BULLA PINTO, Bernardo. Lecciones de Ética General y Profesional. Universidad De la Sabana, Santa fe Bogotá. 1997.
dc.identifier.citation	FERNÁNDEZ DE CÓRDOVA, Pilar. 30 Temas de Iniciación Filosófica. Ediciones Universidad de la Sabana. Bogotá. 1991
dc.identifier.citation	FRANCO, María Cristina. Geografía y Ambiente. Ediciones Universidad de la Sabana Santafe de Bogotá. 1995
dc.identifier.citation	FRANCO, María Cristina y otro. Educación Ambiental. Ediciones Concepto e Imagen ltda. Santa fe de Bogotá. 1994
dc.identifier.citation	MENESES DE OROZCO, Alicia y otro. La Profesión de Educar. Ediciones Universidad de la Sabana Santafe de Bogotá 1995
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dc.identifier.citation	YEPES, STORK, Ricardo. Fundamentos de Antropología. EUNSA Pamplona,. 1996
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dc.identifier.citation	SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TÉCNICO Y PEDAGÓGICO. Pensum 2000 No. 1 Evaluación por Competencias.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/5991
dc.description	171 páginas
dc.description.abstract	El objetivo de la presente investigación determinar logros y dificultades en el desarrollo de las competencias básicas en las ciencias Sociales en el grado noveno de en el colegio Integrado Pablo VI de la Paz, Santander. Se realizó un diagnóstico de las aplicaciones de la competencia comunicativa y sus acciones, para despertar en los estudiantes motivación e interés para que se hagan participes de su propio aprendizaje desarrollando interés por la investigación del texto histórico y sensibilización frente al reto de ser agentes de cambio social para el país. Formar personas integrales, construyendo aprendizaje a través de las vivencias en el aula, la interacción con la comunidad y del manejo y cuidado del entorno, entendiendo que el elemento primordial del universo es la persona.	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de la Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Ciencias sociales -- Enseñanza -- Investigaciones -- Bogotá (Colombia)	es_CO
dc.subject	Planificación curricular -- Investigaciones -- Bogotá (Colombia)	es_CO
dc.subject	Calidad de la educación -- Investigaciones -- Bogotá (Colombia)	es_CO
dc.title	Desarrollo de competencias en ciencias sociales en el grado noveno del Colegio Integrado Pablo VI, de La Paz Santander	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en ciencias sociales
dc.publisher.department	Facultad de educación
dc.identifier.local	86089
dc.identifier.local	TE02882
dc.type.local	Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Licenciado en ciencias sociales