La lectura inferencial como estrategia para fortalecer el pensamiento crítico

dc.contributor.author	Castillo Lobo, Lineth Paola
dc.date.accessioned	2023-04-14T19:59:10Z
dc.date.available	2023-04-14T19:59:10Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.issn	2422-5193
dc.identifier.other	http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/280
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/54662
dc.description	8 páginas	es_CO
dc.description.abstract	El artículo muestra cómo la lectura inferencial es la herramienta que les permitirá a los estudiantes fortalecer su pensamiento crítico. Se evalúan distintos factores (institucionales, académicos y personales) que infieren en el desarrollo de este pensamiento. Se emplean herramientas que permitirán fortalecer las habilidades que hacen parte del pensamiento, como la interpretación, el análisis y la argumentación. Se destacarán diferentes postulados de autores que aportan dando veracidad y validez a esta investigación. El manejo de metodología esta guiado por la IAP.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Revista Neuronum	es_CO
dc.relation.ispartofseries	Revista Neuronum. Volumen 6. Número 3. Enero-julio 2020
dc.subject.other	Pensamiento crítico
dc.subject.other	Lectura inferencial
dc.title	La lectura inferencial como estrategia para fortalecer el pensamiento crítico	es_CO
dc.type	journal article	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
dc.identifier.eissn	2422-5193

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