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Estado del arte de la integración escolar en Colombia

dc.contributor.advisorMartínez Díaz, Esther Susana
dc.contributor.authorForero Sánchez, Nazly Yomaira
dc.contributor.authorGaleano Rodríguez, Claudia
dc.contributor.authorTovar Moreno, Claudia Yaneth
dc.date.accessioned2012-12-11T14:44:49Z
dc.date.available2012-12-11T14:44:49Z
dc.date.created2001
dc.date.issued2012-12-11
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/4923
dc.description207 Páginas.
dc.description.abstractEn esta investigación se realizó un Estado del Arte de la Integración en Colombia, con el fin de obtener un balance de lo que se ha producido sobre el tema. Esto se llevó a cabo mediante una metodología de tipo documental, permitiendo generar un conocimiento básico para el desarrollo de posteriores investigaciones que se efectúen con relación al tema. Las conclusiones muestran como lo escrito publicado enmarca la integración del menor con necesidades educativas especiales al aula regular como algo complejo, gradual, dinámico y posible en el desarrollo y crecimiento del mismo. Se sugiere llevar a cabo la correspondiente sistematización de las experiencias y resultados de las mismas, como base para el análisis de sus fortalezas y debilidades, como también de sus posteriores avances.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectIntegración sociales_CO
dc.subjectEducaciónes_CO
dc.subjectIntegración sociales_CO
dc.subjectNecesidades básicases_CO
dc.subjectNormalizaciónes_CO
dc.titleEstado del arte de la integración escolar en Colombiaes_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programPsicología
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.identifier.local85225
dc.identifier.localTE03781
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreePsicólogo


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