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Construcción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 años

dc.contributor.advisorVaca Vaca, Martha Patricia
dc.contributor.authorRomero Serrano, Diego Raúl
dc.date.accessioned2012-11-30T16:34:42Z
dc.date.available2012-11-30T16:34:42Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2012-11-30
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/4469
dc.description83 Páginas.
dc.description.abstractPartiendo de la línea de investigación, Violencia y Medios de Comunicación de la Comunicación de la Facultad de Psicología, se realizó esta investigación cuyo objetivo fue conocer los significados que contribuyen 4 niños de 11 a 14 años de de dos colegios públicos del Municipio de Chía, frente a los contenidos violentos de videojuegos. Se analizaron los significados construidos, frente a temas como reconocimiento de violencia, percepción del conflicto, identidad de género y relación entre familia y videojuegos. Los resultados demuestran que existe relación entre los contenidos violentos de los videojuegos y la construcción de significados que realizan los participantes del juego focal, lo que evidencia la influencia que tienen los videojuegos como generadores en los niños.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectVideojuegos-Aspectos psicológicos-Investigacioneses_CO
dc.subjectViolencia en los medios de comunicación de masas-Investigacioneses_CO
dc.titleConstrucción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 añoses_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programPsicología
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreePsicólogo


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