Trayectorias de pensamiento en la construcción de conceptos pedagógicos en estudiantes de Maestría en Pedagogía

Ghitis Jaramillo, Tatiana

dc.contributor.advisor	Guzmán Rodríguez, Rosa Julia
dc.contributor.author	Ghitis Jaramillo, Tatiana
dc.date.accessioned	2012-09-21T20:43:16Z
dc.date.available	2012-09-21T20:43:16Z
dc.date.created	2012-09-21
dc.date.issued	2012
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/3629
dc.description	144 Páginas.
dc.description.abstract	El presente trabajo da a conocer los resultados de una investigación sobre las trayectorias de pensamiento de los estudiantes de la sexta cohorte de la Maestría en Pedagogía de La Universidad de La Sabana, así como los niveles de comprensión que presentan sobre los conceptos de enseñanza, aprendizaje, evaluación y comprensión enmarcados en un curso de enseñanza para la comprensión.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Enseñanza-Investigaciones	es_CO
dc.subject	Educación-Comprensión-Investigaciones	es_CO
dc.subject	Aprendizaje-Investigaciones	es_CO
dc.title	Trayectorias de pensamiento en la construcción de conceptos pedagógicos en estudiantes de Maestría en Pedagogía	es_CO
dc.type	masterThesis
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	152925
dc.identifier.local	TE05534
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía