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Impacto del programa pedagógico, lúdico motriz y cognitivo-emocional “pensamos, sentimos, aprendemos”, en las dimensiones cognitivas, motrices y cognitivo-sociales en niños con y sin necesidades educativas especiales de 6 años, en un colegio de Cota
dc.contributor.advisor | Pitta Vargas, Patricia | |
dc.contributor.author | Sánchez Molano, Ivonne Tatiana | |
dc.date.accessioned | 2019-02-08T14:22:09Z | |
dc.date.available | 2019-02-08T14:22:09Z | |
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dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10818/34890 | |
dc.description | 11 páginas | es_CO |
dc.description.abstract | La dimensión motriz es fundamental para el desarrollo de funciones de mayor complejidad como las funciones ejecutivas, y procesos relacionados a metacognición y cognición social. Esta investigación describe el impacto en la dimensión motriz, de funciones ejecutivas y cognitiva social, y de manera general fundamenta algunos aportes a la inclusión social, a través de la aplicación del programa: Pensamos, sentimos, aprendemos, en un colegio de Cota, a niños de 6 años con y sin necesidades educativas especiales. Se escogió un grupo de 14 niños de los diferentes cursos, a quienes se les aplicaron las pruebas de Pres test y pos test: Banfe II para medir las Funciones Ejecutivas, Griffiths para medir el desarrollo psicomotor, Quick Neurological Screening Test para neurodesarrollo y maduración cerebral, tareas de Falsa creencia y Hinting Task para la dimensión cognitiva-social. | es_CO |
dc.format | application/pdf | es_CO |
dc.language.iso | spa | es_CO |
dc.publisher | Universidad de La Sabana | es_CO |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.source | Universidad de La Sabana | |
dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana | |
dc.subject | Aptitud motora en niños | es_CO |
dc.subject | Ciencia cognitiva | es_CO |
dc.subject | Pedagogía | es_CO |
dc.title | Impacto del programa pedagógico, lúdico motriz y cognitivo-emocional “pensamos, sentimos, aprendemos”, en las dimensiones cognitivas, motrices y cognitivo-sociales en niños con y sin necesidades educativas especiales de 6 años, en un colegio de Cota | es_CO |
dc.type | masterThesis | es_CO |
dc.publisher.program | Maestría en Psicología de la Salud y la Discapacidad | es_CO |
dc.publisher.department | Facultad de Psicología | es_CO |
dc.identifier.local | 268225 | |
dc.identifier.local | TE09525 | |
dc.type.hasVersion | publishedVersion | es_CO |
dc.rights.accessRights | openAccess | es_CO |
dc.creator.degree | Magíster en Psicología de la Salud y la Discapacidad | es_CO |