The mooc: anadaptive learning experience in corporate contexts

Abstract

Este artículo pretende plantear los aportes de los cursos abiertos masivos en línea (MOOC, por sus siglas en inglés) a los procesos de aprendizaje corporativo, con base en un modelo pedagógico adaptativo. Con este fin, la investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto en el marco de un diseño exploratorio de alcance explicativo sustentado en variables como la enseñanza adaptativa, a partir de la técnica didáctica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y sus efectos en el aprendizaje significativo. Los resultados presentan algunas contribuciones de los MOOC a los procesos de gestión en las organizaciones y al desarrollo de destrezas tecnológicas, que conducen al fortalecimiento y éxito de las organizaciones en el contexto corporativo.