Necesidades de cuidado y enseñanza e interacción familiar y social de familias con hijos con discapacidad intelectual

Guzmán Alviz, Lina María; Orduz Moyano, Ángela Milena; Espinosa Calderón, Ángela Consuelo

dc.contributor.advisor	Cabrera García, Victoria Eugenia
dc.contributor.author	Guzmán Alviz, Lina María
dc.contributor.author	Orduz Moyano, Ángela Milena
dc.contributor.author	Espinosa Calderón, Ángela Consuelo
dc.date.accessioned	2017-10-24T21:44:57Z
dc.date.available	2017-10-24T21:44:57Z
dc.date.created	2017
dc.date.issued	2017-10-24
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/31796
dc.description	25 Páginas.	es_CO
dc.description.abstract	Introducción: Las familias de las personas con discapacidad intelectual (DI) llevan a cabo esfuerzos en el cuidado de estas personas y las interacciones familiares y sociales. Varias investigaciones se han centrado en la evaluación de la calidad de vida y la presencia de necesidades de salud física y servicios médicos relacionados con la discapacidad, pero son escasas las que están centradas en la familia de estas personas y sus necesidades. Objetivo: conocer cuáles son las necesidades de cuidado y enseñanza e interacción familiar y social en familias con hijos con discapacidad intelectual y analizar las diferencia por sexo, edad y tipo de discapacidad. Materiales y métodos: estudio cuantitativo que incluyó a 101 familias con hijos con discapacidad intelectual, se aplicó la escala que evalúa necesidades de familias con personas con DI versión validada en Colombia. Resultados: las familias con hijos con DI presentaron mayores necesidades que las familias con hijas en interacción familiar y social. Concretamente, se encontró que a las familias les cuesta relacionarse con el hijo con discapacidad, así como, con la familia extensa y con personas externas a ella. Conclusiones: es interesante diseñar programas orientados en entender y suplir las necesidades de las familias con hijos con DI, que faciliten las relaciones interpersonales entre los miembros de la familia y con otras personas, y así, evitar el aislamiento y facilitar procesos de cuidado y enseñanza. Este abordaje pretende mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y la de sus familias.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Calidad de vida
dc.subject	Educación de niños
dc.subject	Educación de niños discapacitados
dc.subject	Educación para la vida familiar
dc.title	Necesidades de cuidado y enseñanza e interacción familiar y social de familias con hijos con discapacidad intelectual	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia	es_CO
dc.publisher.department	Instituto de La Familia	es_CO
dc.identifier.local	266639
dc.identifier.local	TE09318
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia	es_CO