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Posicionamiento e impacto del PEI en el Colegio San Carlos

dc.contributor.advisorSantos Rodríguez, María Teresa
dc.contributor.authorCano Agudelo, Nicolás Darío
dc.date.accessioned2012-07-19T13:00:39Z
dc.date.available2012-07-19T13:00:39Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2012-07-19
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/3087
dc.description141 Páginas.
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo de intervención consiste en constatar que el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en el Colegio San Carlos es una obra de construcción colectiva o fraccionada, por cumplir con el requisito exigido por la Ley de Educación Nacional.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectAdministración escolares_CO
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.titlePosicionamiento e impacto del PEI en el Colegio San Carloses_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local88653
dc.identifier.localTE04841
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccess
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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