Presupuestos epistemológicos de la pedagogía fundamental: análisis a la luz de los distintos discursos pedagógicos

Vélez Ramírez, Amparo

dc.contributor.author	Vélez Ramírez, Amparo
dc.coverage.spatial	Colombia	es_CO
dc.date.accessioned	2016-11-21T20:25:47Z
dc.date.available	2016-11-21T20:25:47Z
dc.date.created	1997
dc.date.issued	1997
dc.identifier.issn	0123-1294
dc.identifier.other	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/442/580
dc.identifier.other	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/442
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/28628
dc.description	4 páginas	es_CO
dc.description.abstract	This article introduces new definitions of such concepts as education, pcdagogy, fundamental pcdagogy and the philosophy of education. In addition,the author propases that pcdagogical knowledge contains operative and practical principIes. In order to overcomc the crises, it is imperative to promote new attitudes in accordance with new pedagogical knowledge	es_CO
dc.description.abstract	L' auleur de I'artide propose'de nouvelles définitions de notions eomme I'édueation, pédagogic,pédagogie fondamentale et la philosophic de I'édueation. Se Ion cette inlerprétation le savoir pédagogique régit les principes généraux en ce qui concerne la pratiquc. Pour supérer la erise il est indipensable fomentcr les nouvelles attitudes, conformément au savoir pédagogique nouveau.
dc.format	text/plain	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.relation.ispartofseries	Educación y Educadores Vol. 1 (1997) p. 50-52
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.source	Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana	es_CO
dc.title	Presupuestos epistemológicos de la pedagogía fundamental: análisis a la luz de los distintos discursos pedagógicos	es_CO
dc.title.alternative	Epistemological assumptions oí Fundamental Pedagogy	es_CO
dc.title.alternative	Les idées présupposées épistémologiques de la pédagogie fondamcntale	es_CO
dc.type	article	es_CO
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.publisher.department	Dirección de Publicaciones
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO