Ser lector experto: Un reto desde la comprensión lectora

Betancourt, Carmen Elizabet; Blanco Villamil, Aydeé; Rodríguez Moreno, Esperanza

dc.contributor.advisor	Cubillos Moreno, Andrea Carolina
dc.contributor.author	Betancourt, Carmen Elizabet
dc.contributor.author	Blanco Villamil, Aydeé
dc.contributor.author	Rodríguez Moreno, Esperanza
dc.date.accessioned	2016-08-05T21:52:57Z
dc.date.available	2016-08-05T21:52:57Z
dc.date.created	2016-08-05
dc.date.issued	2016
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/25972
dc.description	203 Páginas incluye diagramas	es_CO
dc.description.abstract	Investigación realizada en tres colegios públicos de Bogotá con el objetivo de saber de qué manera los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico, se fortalecen con las habilidades prelectoras, mientras se lee y poslectoras, mediante una estrategia basada en el marco de la Enseñanza para la Comprensión, en estudiantes de ciclo I y II.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Lectura -- Investigaciones
dc.subject	Aptitud para la lectura
dc.subject	Lectura complementaria
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.title	Ser lector experto: Un reto desde la comprensión lectora	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía	es_CO
dc.publisher.department	Facultad de Educación	es_CO
dc.identifier.local	262464
dc.identifier.local	TE08423
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía	es_CO
dc.identifier.repourl	http://intellectum.unisabana.edu.co/
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