Caracterización del nivel de desarrollo de las funciones ejecutivas en niños de grado transición en dos instituciones educativas de la ciudad de Bogotá

Abstract

El objetivo del presente trabajo de grado consistió en realizar una caracterización de las funciones ejecutivas en 28 estudiantes de grado transición en dos instituciones de carácter público y privado de la ciudad de Bogotá. Para esto, fue necesario aplicar a la muestra seleccionada los protocolos correspondientes a la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE 2) y la tarea de Falsas Creencias. Se realizó un análisis estadístico no paramétrico, un coeficiente de correlación de Spearman y la U de Mann Wihtney. Los resultados que se obtuvieron indican diferencias significativas en sub totales como el área orbitomedial, dorsolateral, en el total de prueba BANFE 2 y en las tareas de falsas de creencia de Anne y Sally, y Smarties. Este resultado global para la evaluación de las funciones ejecutivas puede estar vinculado a variables como la estimulación cognitiva, a través de un entrenamiento constante en las actividades académicas.