La calidad educativa compromiso de todos

Correa Aguilera, Silvia Helena

dc.contributor.advisor	Rivera Bernal, Leonardo Mauricio
dc.contributor.author	Correa Aguilera, Silvia Helena
dc.date.accessioned	2012-05-11T18:53:57Z
dc.date.available	2012-05-11T18:53:57Z
dc.date.created	2001
dc.date.issued	2012-05-11
dc.identifier.citation	HOCHLEITNER, Diez Ricardo. Aprender para el futuro. Nuevo marco de la teoría docente. Ed. Santillana 1998. Madrid.
dc.identifier.citation	MARUCCO, Martha y otros. SIMA. Atención maestros trabajando. Experiencias participativas en la escuela. Ed Coquena 1989. Buenos Aires
dc.identifier.citation	VERA, Gil César Adolfo – PARRA, Sandoval Francisco. Capacitación de los maestros. Ed. Nueva América 1991. Bogotá
dc.identifier.citation	NEGRET, Juan Carlos. Estrategias en la construcción del conocimiento. Revista El educador frente al cambio. Edición # 24. Ed. Norma 1994.
dc.identifier.citation	SCHMELKES, Sylvia. Hacía una mejor calidad de nuestras escuelas. Interamer 32. Serie educativa. O.E.A 1994.
dc.identifier.citation	PIAGET, Jean. Psicología y pedagogía. 1969. Barcelona.
dc.identifier.citation	SACRISTAN, Gimeno. Teoría de la enseñanza y desarrollo del curriculum 1985. Madrid
dc.identifier.citation	MIALARET, Gastón. La formación del docente 1982. Buenos Aires.
dc.identifier.citation	FREIRE, Paulo – PICHON Enrique. El proceso educativo. 1985. Buenos Aires.
dc.identifier.citation	AGUERRONDO, Inés y otros. El niño y la escuela. Reflexiones sobre lo obvio. 1987. Buenos Aires
dc.identifier.citation	Saber. Boletín informativo. La calidad de la educación, un asunto de todos. M.E.N. 1995
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/2121
dc.description	33 páginas
dc.description.abstract	El actual sistema de formación docente es objeto de múltiples y variadas críticas; urge la necesidad de modificarlo, la heterogeneidad de propuestas que se plantean diariamente muestran la urgencia de plantear cambios metodológicos, orientados sobre que cambiar y cómo hacerlo, asegurándose de que el punto de partida sea realizar un análisis real de lo que se desea transformar, que a la vez sirva para identificar insuficiencias, limitaciones y factores que producen tal deterioro el cual afecta considerablemente, la calidad educativa; compromiso de todos. Eduquemos a nuestros niños con espacio, libertad, dejémoslos expresarse y no los limitemos a lo que nosotros queramos que sea por el simple hecho de querer quedar bien. Ofrezcamos calidad y compromiso.	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de la Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Educación preescolar	es_CO
dc.subject	Calidad de la educación	es_CO
dc.subject	Practica de la enseñanza	es_CO
dc.subject	Metodología	es_CO
dc.subject	Formación profesional de maestros	es_CO
dc.subject	Educación de niños	es_CO
dc.title	La calidad educativa compromiso de todos	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	85693
dc.identifier.local	TE00472
dc.type.local	Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Licenciado en Pedagogía Infantil