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Estado del arte de la pedagogía de la matemática en niños de 3 a 7 años

dc.contributor.advisorForero de Martínez, Olga
dc.contributor.advisorGutiérrez Duque, Marybell
dc.contributor.advisorPedraza Ortiz, Alexandra Patricia
dc.contributor.authorCasas Flórez, Andrea Juliet
dc.contributor.authorTriana Bermúdez, Sandra Milena
dc.date.accessioned2012-05-04T21:10:35Z
dc.date.available2012-05-04T21:10:35Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2012-05-04
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/2052
dc.description222 páginas incluye indice
dc.description.abstractEl presente estado del arte de la pedagogía de la matemática en niños de 3 a 7 años, es una exploración documental enfocada a presentar los problemas teóricos, prácticos característicos de los trabajos de grado consultados durante el año 2005. A si mismo, tiene como objetivo mostrar la metodología utilizada por algunos docentes para enseñar las Matemáticas a los niños preescolares. Para la construcción de esté estado del arte se tomaron en cuenta los siguientes parámetros: visita a diferentes universidades públicas y privadas ubicadas en la ciudad de Bogotá, revisión bibliográfica, elaboración de Resúmenes Analíticos en Educación (RAEs), descripción de la lógica matemática, categorización, análisis e Interpretación de los trabajos de grado encontrados por las autoras de este documento.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectAprendizajees_CO
dc.subjectTrastornos del aprendizajees_CO
dc.subjectTécnicas de enseñanzaes_CO
dc.subjectMatemáticas -- Enseñanzaes_CO
dc.titleEstado del arte de la pedagogía de la matemática en niños de 3 a 7 añoses_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


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