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Creatividad y aprendizaje significativo : una intervención para la solución de problemas

dc.contributor.advisorVaca Vaca, Martha Patricia
dc.contributor.authorCepeda Cifuentes, Alexa del Socorro
dc.contributor.authorBarrera Zapata, Andrés Felipe
dc.date.accessioned2012-04-23T19:52:57Z
dc.date.available2012-04-23T19:52:57Z
dc.date.issued2012-04-23
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/1775
dc.description29 páginas.
dc.description.abstractEsta intervención buscó ofrecer a niños herramientas útiles para la solución de problemas, basándose en el aprendizaje significativo y la creatividad. Participaron 120 niños (67 niñas y 54 niños) con edades entre 9 y 12 años, pertenecientes a un estrato socioeconómico bajo y un grado de escolaridad de quinto de primaria, estudiantes de un colegio oficial del municipio de Chía; sus profesores y padres. La intervención se realizo a partir de 4 fases que se realizaron a lo largo de un año, incluyeron metodologías basadas en el aprendizaje significativo y creatividad. Los resultados indican que la forma de solucionar problemas y enfrentarse a ellos varía según el género y el rol que cada uno de ellos desempeña al interior del grupo.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectAptitud creadoraes_CO
dc.subjectPsicología del aprendizajees_CO
dc.subjectInteligenciaes_CO
dc.subjectPensamiento creativoes_CO
dc.titleCreatividad y aprendizaje significativo : una intervención para la solución de problemases_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programPsicología
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.identifier.local125403
dc.identifier.localTE00379
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreePsicólogo


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