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dc.contributor.authorEspino Barahona, Erasto Antonio
dc.date.accessioned2015-02-02T09:34:52Z
dc.date.available2015-02-02T09:34:52Z
dc.date.created2003
dc.date.issued2003
dc.identifier.otherhttp://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/425es_CO
dc.identifier.otherhttp://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/425/563es_CO
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/14362
dc.description.abstractEste artículo –del cual se presenta aquí una primera parte– constituye un entramado teórico-didáctico para la lectura de la imagen cinematográfica. Se trata del resultado de una investigación etnográfica que, desde la observación sistemática y la entrevista en profundidad a expertos, se articula con fuentes teóricas pertinentes con la pretensión de generar una propuesta didáctica para superar el analfabetismo icónico imperante y transitar, así, de una actitud consumista frente a la imagen cinematográfica a una experiencia productora de sentido.
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.relation.ispartofseriesPalabra Clave; Vol 9 (2003): Reality: ¿nueva televisión o telebasura?
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dc.sourceUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.sourceRepositorio Institucional de la Universidad de La Sabanaes_CO
dc.subjectLectura de la imagen
dc.subjectCine
dc.subjectConsumo
dc.subjectSentido
dc.titleCiegos que ahora ven: Presupuestos teóricos y pistas didácticas para la lectura de la imagen cinematográfica (I)es_CO
dc.typearticlees_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccess


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