Retornos a la educación en Bogotá Un análisis en los estratos socioeconómicos

Rodríguez Modera, Laura Paola

dc.contributor.advisor	Gómez Abella, Daniel
dc.contributor.author	Rodríguez Modera, Laura Paola
dc.date.accessioned	2015-01-22T20:10:48Z
dc.date.available	2015-01-22T20:10:48Z
dc.date.created	2015-01-22
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Finnie, R., & Frenette, M. (2003). Earning differences by major field of study: evidence from three cohorts of recent Canadian graduates. Economics of Education Review, 22:179- 192
dc.identifier.citation	Forero, N., & Gamboa, L. (2007). Cambios en los retornos de la educación en Bogotá entre 1997 y 2003. Universidad de Antioquia - Lecturas de Economía.
dc.identifier.citation	Forero, N., & Ramírez, M. (2008). Determinantes de los ingresos laborales de los graduados universitarios en Colombia: un análisis a partir de la Herramienta de Seguimiento a Graduados. Revista de Economía de la Universidad del Rosario, 11: 61-103.
dc.identifier.citation	Galor, O., & Zeira, J. (1993). Income Distribution and Macroeconomics. Review of Economic Studies, 60.
dc.identifier.citation	González, I. (1982). Tasa de rendimiento de la educación, productividad y nivel de pobreza en la pequeña industria. Desarrollo y Sociedad, 7: 147-162
dc.identifier.citation	Goodde, I., & Schnabel, R. (1998). Returns to education and family characteristics in Germany. Does Family background matter?
dc.identifier.citation	Gosling, A., Machin, S., & Meguir, M. (2000). The changing of male wages in the U.K. The review of Economics Studies, 635-666.
dc.identifier.citation	Hernández, G. (2010). ¿Cuán rentable es la educación superior en Colombia? Lecturas de Economía, 73: 181-214.
dc.identifier.citation	Juhn, C., Murphy, K., & Pierce, B. (1993). Wage inequality and the rise in returns to skill. Journal of Political Economy, 410-442.
dc.identifier.citation	Kugler. (1975). Educación y mercado de trabajo urbano en Colombia: una comparación entre sectores modernos y no modernos.
dc.identifier.citation	Lemieux, T. (2005). Increasing residual wage inequality: Composition effectts, Boyse data, or rising demand for skill? University British Columbia.
dc.identifier.citation	Marcelo, D. (2006). Rentabilidad social e individual de la educación: una interpretación a partir de los modelos jerarquicos. Planeación y Desarrollo.
dc.identifier.citation	Martins, P., & Pereira, P. (2003). Does education reduce wage inequality? Journal of Labor Economics, 11: 355-371.
dc.identifier.citation	Merlo, J. (2009a). Retornos a la educación durante una depresión económica en Argentina. Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía.
dc.identifier.citation	Mincer, J. A. (1974). Introduction to schooling, experience, and earnings. National Bureau of Economic Research, 1-4
dc.identifier.citation	Mora, J. (2003). Sheepskin Effects and Screening in Colombia. Colombian Economic Journal,1:95-108.
dc.identifier.citation	Posso, M. (2010). Desigualdad salarial en Colombia 1984-2005: cambios en la composición del mercado laboral y retornos a la educación postsecundaria. Desarrollo y Sociedad, 65- 113.
dc.identifier.citation	Prada, C. (2006). ¿Es rentable la decisión de estudiar en Colombia? Revista Ensayos sobre Política Económica (ESPE), 51: 226-323
dc.identifier.citation	Psacharopoulos, & Ying. (1992). Earnings and Education in Latin America: Assessing Priorities fr Schooling Investments. Policy Research Working Papers. The World Bank, 1056.
dc.identifier.citation	Rosero, L. M. (2004). Estratificación socioeconómica como instrumento de focalización. Economía y Desarrollo.
dc.identifier.citation	Schultz, T. (1968). Returns to Education in Bogotá. Rand Corporation RM5645 RC/AID.
dc.identifier.citation	Selowsky, M. (1968). The effect of Unemployment Lobour-Market Segmentation and the Returns to Educated: the Case of Colombia. Revista Planeación y Desarrollo. Center for International Affairs, Harvard University
dc.identifier.citation	Selowsky, M. (1968). The effect of Unemployment Lobour-Market Segmentation and the Returns to Educated: the Case of Colombia. Revista Planeación y Desarrollo. Center for International Affairs, Harvard University
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/13013
dc.description	19 páginas incluye ilustraciones y diagramas
dc.description.abstract	En este trabajo se calculan los retornos a la educación utilizando la ecuación de Mincer para la población asalariada de Bogotá D.C. para el año 2011. El artículo se enfoca en el análisis de la relación de los retornos educativos con el nivel socioeconómico del individuo delimitado por el estrato. Se examinan las diferencias en los retornos a la educación de las personas pertenecientes a estratos bajos (1 y 2), estratos medios (3 y 4) y estratos altos (5 y 6). Teniendo en cuenta los resultados obtenidos se especula acerca de los mercados de trabajo, la calidad de la educación y el sesgo de selección del estrato socioeconómico. Se emplea la Encuesta Multipropósito para Bogotá Distrito Capital – EMB-2011 para desarrollar el estudio. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/13014	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de la Sabana
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.subject	Mediciones y pruebas educativas -- Educación -- Colombia
dc.subject	Administración escolar
dc.subject	Educacion -- Aspectos económicos
dc.title	Retornos a la educación en Bogotá Un análisis en los estratos socioeconómicos	es_CO
dc.type	Thesis	es_CO
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Economía y Finanzas Internacionales
dc.publisher.department	Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas
dc.creator.degree	Economista con énfasis en Finanzas Internacionales.