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Perspectiva de niños y niñas de transición sobre naturaleza

dc.contributor.advisorAnzelin Zuluaga, Ingrid Carolina
dc.contributor.authorSilva Garnica, Natalia
dc.date.accessioned2015-01-21T22:40:45Z
dc.date.availableT22:40:45Z
dc.date.created2015-01-21
dc.date.issued2014
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/12996
dc.description156 páginas incluye indice, ilustraciones y diagramas
dc.description.abstractCon este proyecto se exploró la perspectiva de niños y niñas de transición sobre naturaleza. Más específicamente se indagó cómo definen la naturaleza, qué sentimientos les genera, dónde aprenden sobre estos temas y si perciben la existencia de algunas problemáticas ambientales. Participaron 49 niños y niñas entre los cinco y siete años de edad de dos instituciones de educación formal en el contexto urbano y se usaron diversas herramientas que atendieron la expresión oral, escrita y gráfica. Los resultados muestran que los niños y las niñas de transición tienden a definir la naturaleza como elementos aislados, en su mayoría bióticos, que es confuso para ellos si los seres humanos hacemos parte de la naturaleza, que para ellos la naturaleza está cerca pero lejos y que medio ambiente es un concepto difícil de definir a esta edad. Manifestaron sentimientos positivos frente a la naturaleza (emoción, curiosidad, alegría), evidenciando biofilia en la primera infancia en el contexto citadino, e identificaron claramente diversas problemáticas ambientales así como problemáticas de carácter más social. El colegio ocupa un lugar importante para aprender sobre naturaleza, seguido de las experiencias directas, la televisión y la familia. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/12997es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectEstudio de la naturaleza -- Niños
dc.subjectEstudio de la naturaleza -- Educación
dc.subjectConservación de la naturaleza -- Educación -- Niños -- Colombia
dc.titlePerspectiva de niños y niñas de transición sobre naturalezaes_CO
dc.typeibachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local260154
dc.identifier.localTE07119
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


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