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dc.contributor.advisorRichard John, Ladino Ladino
dc.contributor.authorCastro Mora, Ana Maria
dc.contributor.authorEscobar Ascencio, Ingrid Paola
dc.contributor.authorUrbina Cruz, Lina Maria
dc.date.accessioned2014-08-25T23:54:50Z
dc.date.available2014-08-25T23:54:50Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014-08-25
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/11643
dc.description97 Páginas.
dc.description.abstractEsta investigación tiene como propósito analizar la dinámica institucional al interior del jardín infantil Dreams Kindergarten, en especial frente a funciones y procesos de sus docentes. Los resultados obtenidos evidencian como causa de la problemática la falta de sentido de pertenencia, que como eje dinamizador necesita nuevas estrategias que fortalezcan institucionalmente al equipo docente y por ende a la comunidad educativa. La investigación fue de tipo cualitativo con los elementos propios de la investigación acción. Para el jardín infantil Dreams Kindergarten es prioritario el trabajo de su equipo docente en la mejora del sentido de pertenencia con el fin minimizar factores que influyen de forma negativa en el talento humano y reestructurar proyectos internos de bienestar para los docentes.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectJardines infantiles -- Educación -- Colombia
dc.subjectEducación preescolar -- Colombia
dc.subjectPlanificación educativa -- Educación preescolar -- Colombia
dc.titleEstrategias para el fortalecimiento del sentido de pertenencia de los docentes del jardín Dreams Kindergartenes_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local259688
dc.identifier.localTE06746
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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