La motivación como estrategia metodológica para la seguridad en la escritura de los textos en niños y en niñas de primer grado de básica primaria del colegio Champagnat de Bogotá D.C.

Ciceri de Muriel, Teresita

dc.contributor.advisor	Ariza Olarte, María Victoria
dc.contributor.author	Ciceri de Muriel, Teresita
dc.date.accessioned	2014-04-02T22:36:53Z
dc.date.available	2014-04-02T22:36:53Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2014-04-02
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/10142
dc.description	90 Páginas.
dc.description.abstract	En segundo grado de Básica Primaria se ha detectado un problema de dificultad para escribir los textos que garantizan la calidad en la redacción; y por consiguiente, se constituirán en el fundamento del desarrollo de esta habilidad comunicativa. Se ha observado la necesidad de motivar a los estudiantes para que encuentren en la escritura no sólo lo lúdico, sino también la posibilidad de plasmar la riqueza de su conocimiento en el ambiente escolar y en del hogar. De ahí, partió la necesidad de investigar al interior del aula qué estrategias de motivación fortalecerían la escritura; para ello, se buscó las herramientas que permitirían llegar a los intereses del estudiante.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Redacción de reseñas de libros -- Colombia
dc.subject	Escritos infantiles -- Colombia
dc.subject	Educación básica -- Colombia
dc.title	La motivación como estrategia metodológica para la seguridad en la escritura de los textos en niños y en niñas de primer grado de básica primaria del colegio Champagnat de Bogotá D.C.	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Facultad de Educación
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	259149
dc.identifier.local	TE06373
dc.type.local	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Especialista en Pedagogía e Investigación en el Aula