Mostrar el registro sencillo del ítem
Comparación de los valores de los estudiantes de primer semestre de las facultades de Psicología y Administración de la Universidad de La Sabana.
dc.contributor.advisor | Gómez Perdomo, Gustavo Eduardo | |
dc.contributor.author | Montoya Rodríguez, Raúl Alberto | |
dc.date.accessioned | 2013-03-05T22:35:10Z | |
dc.date.available | 2013-03-05T22:35:10Z | |
dc.date.created | 2013-03-05 | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.citation | Añaña, E. &Nique, W. (2010) Personal values in relation to graduate career choices. International Journal of Public Sector Management. Vol. 23 No. 2,pp. 158-168.DOI 10.1108/09513551011022500 | |
dc.identifier.citation | Anderson, N. (2007). Ethics and Ethnicity: Essentials of Best Practices for Our Students. ASHA Leader, 12(13), 32- 33. http://ehis.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=8e54b7b5-4adc-4ec3-9eb0- 185459635d04%40sessionmgr10&vid=9&hid=5 | |
dc.identifier.citation | Ahuvia, A., & Wong, N. (2002). Personality and Values Based Materialism: Their Relationship and Origins. Journal of Consumer Psychology (Lawrence Erlbaum Associates), 12(4), 389- 402. | |
dc.identifier.citation | Ardichvili, A., Jondle, D., Kowske, B., Cornachione, E., Li, J., &Thakadipuram, T. (2012). Ethical cultures in large business organizations in brazil, russia, india, and china. Journal of Business Ethics, 105(4), 415-428. DOI:10.1007/s10551-011-0976-9 | |
dc.identifier.citation | Bardi, A., & Schwartz, S. (2003). Values and behavior: Strength and structure of relations. Personality and Social Psychology Bulletin, 29, 1207-1220. | |
dc.identifier.citation | Beltrán, J., Torres, I., Beltrán, A., & García, F. (2005). Un estudio comparativo sobre valores éticos en estudiantes universitarios. Enseñanza e investigación en psicología . 10 (2) 397- 415. | |
dc.identifier.citation | Berchem, T. (2006). The University as an Agora - Based on Cultural and Academic Values. Higher Education In Europe, 31(4), 395-398. doi:10.1080/03797720701303541 | |
dc.identifier.citation | Bernard, M., Maio, G., & Olson, J. (2003). Effects of introspection about reasons for values: Extending research on values-as-truisms. Social Cognition, 21(1), 1. | |
dc.identifier.citation | Blinsky, W., & Schwartz, S. H. (1994). Values and personality. European Journal Of Personality, 8(3), 163-181. | |
dc.identifier.citation | Carter, R. (1991). Cultural Values: A Review of Empirical Research and Implications for Counseling. Journal of Counseling and Development JCD, 70(1), 164-173. | |
dc.identifier.citation | Coolican, H. (2005) Métodos de investigación y estadística en psicología. Manual moderno. México | |
dc.identifier.citation | Davivov, E., Schmid, P., & Schwartz. H. (2008). Bringing values Back In. Public Opinion Quarterly, 72(3), 420-445. DOI:10.1093/poq/nfn035 | |
dc.identifier.citation | Dudeck, J. (2004) The Influence of Spirituality on the Career Development of College Seniors: An Examination of Work Values. College Student Affairs Journal; 23, 2; ProQuest pg. 185 | |
dc.identifier.citation | Dundes, L., Cho, E., &Kwak, S. (2009). The duty to succeed: honor versus happiness in college and career choices of East Asian students in the United States. Pastoral Care In Education, 27(2), 135-156. DOI:10.1080/02643940902898960 | |
dc.identifier.citation | Dunning, D. (2010) Contextual Influences on Career Values, Tesis de doctorado. University of Victoria. Canada | |
dc.identifier.citation | Ford, C.; Nonis, S. & Hudson, G. (2005) A Cross-cultural comparison of value systems and consumer ethics, Cross Cultural Management: An International Journal, Vol. 12 Iss: 4, pp.36 – 50. DOI: 10.1108/13527600510798123 | |
dc.identifier.citation | García del Junco, J.; Medina, E. & Dutschke, G. (2010) Una revisión exploratoria del modelo de Schwartz. Economía, Gestión y desarrollo. n°. 9 35 - 66 Junio – 2010.http://revistaeconomia.puj.edu.co/html/articulos/Numero_9/DelJunco.pdf | |
dc.identifier.citation | Gomez, G. & Villegas, M. (2006) El desempeño moral en la organización. Psicología Desde el Caribe. N° 18 pág. 161-187 | |
dc.identifier.citation | Gouveia, V.; Martínez, E.; Meira, M. & Lemos, T. (2001) A estrutura e o conteúdouniversais dos valores humanos: análisefatorialconfrimatória da tipologia de Schwartz. Estudos de Psicología, 6 (2), 133-142. | |
dc.identifier.citation | Hamdy, H., Prasad, K., Anderson, M., Scherpbier, A., Williams, R., Zwierstra, R., &Cuddihy, H. (2006). BEME systematic review: Predictive values of measurements obtained in medical schools and future performance in medical practice*. Medical Teacher,28(2), 103-116. DOI:10.1080/01421590600622723 | |
dc.identifier.citation | Hampton, N. Z., & Xiao, F. (2007). Attitudes toward people with developmental disabilities in chinese and american students: The role of cultural values, contact, and knowledges. Journal of Rehabilitation, 73(4), 23-32. http://search.proquest.com/docview/236327285?accountid=45375 | |
dc.identifier.citation | Helkama, K., Uutela, A., Pohjanheimo, E., Salminen, S., Koponen, A., &Rantanen-Väntsi, L. (2003). Moral Reasoning and Values in Medical School: a longitudinal study in Finland.Scandinavian Journal Of Educational Research,47(4), 399.http://ehis.ebscohost.com/ehost/detail?sid=ad253041-c76e-494a-8242- 649ef90f4b73%40sessionmgr12&vid=1&hid=23&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9z dC1saXZlJnNjb3BlPXNpdGU%3d#db=aph&AN=10465963 | |
dc.identifier.citation | Hitlin, S., & Piliavin, J. A. (2004). VALUES: Reviving a dormant concept. Annual Review of Sociology, 30, 359-393. http://search.proquest.com/docview/199586916?accountid=45375 | |
dc.identifier.citation | Hofmann-Towfigh, N. (2007). Do students' values change in different types of schools?. Journal Of Moral Education, 36(4), 453-473. doi:10.1080/03057240701688010 | |
dc.identifier.citation | Hofstede, G. (1994). Management Scientists are Human. Management Science, 40(1), 4. | |
dc.identifier.citation | Hofstede, G. (2001). Culture’s consequence: Comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations (Second Edition). Thousand Oaks, CA: Sage. | |
dc.identifier.citation | Hofstede, G. (2002). Commentary on “An International Study of the Psychometric Properties of the Hofstede Values Survey Module 1994: A Comparison of Individual and Country/Province Level Results”. Applied Psychology: An International Review, 51(1), 170. | |
dc.identifier.citation | Inglehart, R. (2006). Mapping global values. Comparative Sociology, 5(2), 115-136. | |
dc.identifier.citation | Inglehart, R. & Baker, W. E. (2000). Modernization, Cultural Change, and the Persistence of Traditional Values. American Sociological Review, 65, 19-51. | |
dc.identifier.citation | Kitayama, S. (2002). Culture and basic psychological processes – toward a system view of culture: Comment on Oyserman et a. (2002). Psychological Bulletin, 128(1), 89-95. | |
dc.identifier.citation | Kopelman, R., Prottas, D., & Tatum, L. (2004). Comparison of Four Measures of Values: Their Relative Usefulness in Graduate Education Advisement. North American Journal of Psychology, 6(2), 205- 218. http://web.ebscohost.com.ezproxy.unisabana.edu.co/ehost/detail?vid=16&hid=119&si d=b588b1b1-1018-4df6-93d0- 1217cb6bfa2f%40sessionmgr111&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZlJnNjb 3BlPXNpdGU%3d#db=bth&AN=13757385 | |
dc.identifier.citation | Lamb-Books, B. (2011). Cognition and affect in sociological theory: Cognitive-affective linkages in values, mood, and boundaries.University of Colorado at Boulder). ProQuest Dissertations and Theses,http://search.proquest.com/docview/918693306?accountid=45375 | |
dc.identifier.citation | Lupart, J. (2004). Gender differences in adolescent academic achievement, interests, values and life-role expectations. High Ability Studies, 15(1), 25-42. | |
dc.identifier.citation | Marc, S. W. (2005). A social-value analysis of postmaterialism. The Journal of Social Psychology, 145(2), 209-24. http://search.proquest.com/docview/199800796?accountid=45375 | |
dc.identifier.citation | Martínez, E. (2007). Psicoterapia y Sentido de Vida: Psicología clínica de orientación logoterapeutica.Bogota-Colombia: Herder. | |
dc.identifier.citation | May, R. (2000) El dilema del hombre. 2° Ed, Gedisa, Barcelona España, | |
dc.identifier.citation | Mesa, J. (2004). Tendencias actuales en la educación moral. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud , vol.2 N°1 | |
dc.identifier.citation | Mircica, N. (2011). Schelers phenomenology of values. Review of Contemporary Philosophy, 10, 240-245. http://search.proquest.com/docview/920893061?accountid=45375 | |
dc.identifier.citation | Ng, S., Lee, J., & Soutar, G. (2007). Are Hofstede's and Schwartz's Value Frameworks Congruent?. International Marketing Review, 24(2), 164-180. | |
dc.identifier.citation | Nuño, F (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México D.F, México | |
dc.identifier.citation | Palacios, N. & Medrano, M. (2007) Elaboración y Validación de una Escala de Dominios de Valores Televisivos (EDVT). Revista de Investigación Educativa. Vol 25- 2 pág. 403- 420. http://revistas.um.es/rie/article/view/96931 | |
dc.identifier.citation | Parsons, T. (1968). Hacia una teoría general de la acción. Buenos Aires: Kapeluz. | |
dc.identifier.citation | Pontificia Universidad Javeriana (2010) Manual deontológico y bioético del psicólogo. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Colombia. Recuperado el 19 de Mayo de 2012 de:http://www.tribunales.colpsic.org.co/documentos/Manual_D_B_Ps.pdfg | |
dc.identifier.citation | Powers, W. (2000). The Harvard study of values: Mirror for postwar anthropology. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 36(1), 15-29. | |
dc.identifier.citation | Rawwas, M., Swaidan, Z., & Isakson, H. (2007). A Comparative Study of Ethical Beliefs of Master of Business Administration Students in the United States With Those In Hong Kong. Journal Of EducationFor Business, 82(3), 146-158. | |
dc.identifier.citation | Ronay, R., & Do-Yeong, K. (2006). Gender differences in explicit and implicit risk attitudes: A socially facilitated phenomenon. British Journal Of Social Psychology, 45(2), 397-419. doi:10.1348/014466605X66420 | |
dc.identifier.citation | Ros, M. & Gouveia, V. (2001). Psicología Social de los Valores: Una Perspectiva Histórica. Psicología Social de los Valores Humanos: Desarrollos Teóricos, Metodológicos y Aplicados. Madrid, Editorial Biblioteca Nueva. | |
dc.identifier.citation | Samover, L., Porter, R. & McDaniel, E. (2007). Communication between cultures (Sixth Edition). Belmont, CA: Thomson Wadsworth | |
dc.identifier.citation | Shearman, S. (2008). Culture, Values, and Cultural Variability: Reviews of Hofstede, Inglehart, and Schwartz Universal Value Frameworks. Conference Papers -- International Communication Association, 1- 30. http://web.ebscohost.com.ezproxy.unisabana.edu.co/ehost/detail?vid=6&hid=111&sid= bff05e60-149c-4549-b705- e379ca6ad483%40sessionmgr114&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZlJnNj b3BlPXNpdGU%3d#db=ufh&AN=36957236 | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S. (1993), Value priorities and behavior: applying a theory of integrated value systems. En Seligman, C., Olson, J. y Zanna, M. (Ed). The psychology of value. The Ontario symposium (Vol. 8, pp. 1-24). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S., &Blinsky, W. (1987). Toward a Universal Psychological Structure of Human Values. Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 550-562. | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S., &Sagie, G. (2000). Value consensus and importance: A cross-national studgy. Journal of Cross-Cultural Psychology, 31, 465-497. | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S., &Bardi, A. (2001). Value hierarchies across cultures: Taking a similarities perspective. Journal of Cross-Cultural Psychology, 32, 268-290. | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S. (2003) Basic human values: their content and structure across countries. In A. Tamayo & J Porto (Eds), Valores e trabalho. (Capitulo 1, pp. 1-37) Brasilia: Editora Universidade de Brasilia | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S. &Boehnke, K. (2004). Evaluating the structure of human values with confirmatory factor analysis. Journal of Research in Personality, 38, 230-255. | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S. (2005a). Basic human values: Their content and structure acrosscountries. In A. Tamayo & J. Porto (Eds.), Valores e comportamentonasorganizações [Values and behavior inorganizations] pp. 21-55. Petrópolis,Brazil: Vozes. | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S. (2005b). Robustness and fruitfulness of a theory of universalsin individual human values. In A. Tamayo & J. Porto (Eds.) Pp. 56-95 | |
dc.identifier.citation | Schwartz, S. (2006). A theory of cultural value orientations: Explication and applications. Comparative Sociology, 5(2-3), 137-182. | |
dc.identifier.citation | Smith, P., Peterson, M., & Schwartz, S. (2002). Cultural values, sources of guidance, and their relevance in the managerial behavior: A 47-nation study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33, 188-208. | |
dc.identifier.citation | Stewart, S., Bond, M., Deeds, O. Y Chung, S. (1999) : Intergenerational patterns of values and autonomy expectations in cultures of relatedness and separateness. Journal of Cross Cultural Psychology, 30 (5): 575-593. DOI: 10.1177/0022022199030005002 | |
dc.identifier.citation | Thomas, W. &Znaniecki, F. (2004). El campesino polaco en Europa y en América (Edición de Juan Zarco). Madrid: Boletín Oficial del Estado y Centro de Investigaciones Sociológicas (Colección: Clásicos del Pensamiento Español). | |
dc.identifier.citation | Triandis, H. (2001). Individualism-Collectivism and Personality. Journal of Personality, 69(6), 907-924 | |
dc.identifier.citation | Triandis, H., & Suh, E. (2002). Cultural Influences on Personality. AnnualReview of Psychology, 53(1), 133. DOI: 0084-6570/02/0201-0133$14.00 | |
dc.identifier.citation | Universidad de La Sabana (2001) Formación Integral y Personalizada. Universidad de La Sabana. Chía, Colombia. Recuperado el 12 de Noviembre de 2011 de: http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Documentos/Planeacion/documentos_institucio nales/8._Formaci%C3%B3n_Integral_y_Educaci%C3%B3n_Personalizada.pdf | |
dc.identifier.citation | Universidad de La Sabana (2005) Plan de Desarrollo Institucional 2006-2015. Universidad de La Sabana. Chía, Colombia. Recuperado el 12 de Noviembre de 2011 de http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Documentos/Planeacion/Plan_de_Desarollo_Ins titucional.pdf | |
dc.identifier.citation | Universidad de La Sabana (2010a) El Estilo Humano en la Universidad de La Sabana. Universidad de La Sabana. Chía, Colombia. Recuperado el 10 de Febrero de 2012 de: http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Documentos/Planeacion/documentos_institucio nales/2._Proyecto_Educativo_Institucional_-PEI.pdf | |
dc.identifier.citation | Universidad de La Sabana (2010b) Programa de Educación Institucional (PEI). Universidad de La Sabana. Chía, Colombia. Recuperado el 10 de Febrero de 2012 de: http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Documentos/Planeacion/documentos_institucio nales/7._El_Estilo_Humano_en_la_Universidad_de_la_Sabana.pdf | |
dc.identifier.citation | Watt, H.,M.G. (2004). Development of adolescents self-perceptions, values, and task perceptions according to gender and domain in 7th- through 11th-grade australian students. ChildDevelopment, 75(5), 1556-1574. doi:10.1111/j.1467-8624.2004.00757.x | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10818/6257 | |
dc.description | 33 Páginas. | |
dc.description.abstract | La presente investigación, comparó los valores de 104 estudiantes de primero y segundo semestre de las facultades de psicología y administración de la Universidad de La Sabana, por medio del inventario de valores de Schwartz (1993), para .identificar si existen diferencias significativas en los valores de los estudiantes de primeros semestres, asociados a la carrera que inician. Dentro de las conclusiones se encontró que los valores de Universalismo, Conformidad y Benevolencia, son significativamente más altos para los estudiantes de la carrera de psicología, mientras que los valores de Logro, Poder y Hedonismo, son significativamente mayores para los estudiantes de Administración. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de Internet: http://hdl.handle.net/10818/9453 | es_CO |
dc.language.iso | es | es_CO |
dc.publisher | Universidad de La Sabana | |
dc.source | Universidad de la Sabana | |
dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana | |
dc.subject | Valores (Filosofía) | es_CO |
dc.subject | Valores (Psicología) | es_CO |
dc.subject | Valores (Administración) | es_CO |
dc.subject | Poder (Filosofía) | es_CO |
dc.subject | Hedonismo | es_CO |
dc.title | Comparación de los valores de los estudiantes de primer semestre de las facultades de Psicología y Administración de la Universidad de La Sabana. | es_CO |
dc.type | bachelorThesis | |
dc.publisher.program | Psicología | |
dc.publisher.department | Facultad de Psicología | |
dc.identifier.local | 159375 | |
dc.identifier.local | TE05788 | |
dc.type.local | Tesis de pregrado | |
dc.type.hasVersion | publishedVersion | |
dc.rights.accessRights | openAccess | |
dc.creator.degree | Psicólogo |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
Psicología [882]