Estrategia de seguimiento a egresados de la Institución Educativa Bojacá, del Municipio de Chía

Cruz Hurtado, César Augusto; Daza Acosta, Blanca Lucía

dc.contributor.advisor	Vargas Moreno, Tyrone E.
dc.contributor.author	Cruz Hurtado, César Augusto
dc.contributor.author	Daza Acosta, Blanca Lucía
dc.date.accessioned	2024-06-28T11:35:12Z
dc.date.available	2024-06-28T11:35:12Z
dc.date.issued	2024-02-08
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/60717
dc.description	137 páginas	es_CO
dc.description.abstract	The research focuses on the conception and execution of a Comprehensive Graduate Monitoring Plan in the Bojacá educational entity, located in the municipality of Chía. Through the implementation of strategies that include awareness campaigns, an efficient data management system and the continuous evaluation of educational programs, the aim is to strengthen the interaction between the institution and its graduates.	en
dc.description.abstract	La investigación se centra en la concepción y ejecución de un Plan Integral de Monitoreo de Egresados en la entidad educativa Bojacá, emplazada en el municipio de Chía. A través de la implementación de estrategias que incluyen campañas de sensibilización, un sistema de gestión de datos eficiente y la evaluación continua de programas educativos se busca robustecer la interacción entre la institución y sus egresados.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	Egresados
dc.subject.other	Educación secundaria
dc.subject.other	Planificación educativa
dc.subject.other	Investigación acción
dc.title	Estrategia de seguimiento a egresados de la Institución Educativa Bojacá, del Municipio de Chía	es_CO
dc.type	bachelor thesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dcterms.references	Acuerdo No. 168 de 2020 [Consejo Municipal de Chía, Cundinamarca]. Por el cual se adopta el plan de desarrollo municipal: Chía educada, cultural y segura para la vigencia 2020-2023. 1 de julio de 2020.
dcterms.references	Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN). (2006). Política para el fomento de la calidad de la educación y el compromiso social a través de los egresados.
dcterms.references	Alcaldía Municipal de Chía. (2021). Resolución 2114, Por la cual se derogan las resoluciones 1857 del 17 de mayo de 2018 y 1720 del 17 de junio de 2020, y se unifican criterios para adoptar el reglamento operativo para el funcionamiento del fondo para el fomento de la educación superior de Chía (FOES) y se dictan otras disposiciones. https://seceducacion.chia-cundinamarca.gov.co/images/documentos/Resoluciones/Resoluciones_2021/RE SOLUCION-2114-DE-2021--REGLAMENTO-FOES.pdf
dcterms.references	Alarcón, M. E. B. (2014). Seguimiento de Egresados: Una excelente estrategia para garantizar una educación de calidad. Palibrio.
dcterms.references	Ariza, D., Orjuela, A. (2023). Plan de mejoramiento para el fortalecimiento del seguimiento a egresados de dos colegios de la Estrategia de Circulación Estudiantil Interinstitucional UPZ 39. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad de La Sabana
dcterms.references	Brown, J. C. Huguley, y S. S. Polin, “Tracking High School Graduates: A Longitudinal Study,” Journal of Educational Research, vol. 83, n.° 5, pp. 273-279, mayo 1990
dcterms.references	Cárcamo, A., Oliva, C., Matamala, D., Rodés, D., Mella, E., Grandón, E., Jara, E., Valassina, F., Noriega, H., Judikis, J., Vergara, H., Letelier, M., Moreno, M., Letelier, P. y Soto, X. 2012. Propuesta de gestión del seguimiento de egresados e inserción laboral en base al aseguramiento de calidad. En: C. Seguimiento de egresados e inserción laboral: experiencias universitarias. centro interuniversitario de desarrollo, CINDA. 1st ed. Santiago. pp.113 - 152
dcterms.references	Constitución Política de Colombia, (febrero de 1994)
dcterms.references	Cruz, S. L. C., Rojas, C. A. A., Ortiz, O. D. G., Patiño, S. L., Bueno, D. P., & Lizarazo, L. M. V. El seguimiento a egresados “Una oportunidad para la mejora continua de las Instituciones Educativas”. PERSPECTIVA EDUCATIVA, 53.
dcterms.references	Cuadrado Martínez, J. E., & Tapia Buendía, R. G. (2011). Eficacia y pertinencia de la educación media técnica: contrastes en la situación académico-laboral de los egresados de la IETA San Pablo 2005-2008 (Master's thesis, Universidad de Cartagena).
dcterms.references	De Becerra, G. M. A., González, F. A. M., Reyes, J. E. A., Camargo, F. J. S., & Alfonso, Á. R. O. (2008). Seguimiento a egresados: Su importancia para las instituciones de educación superior. Teoría y praxis investigativa, 3(2), 61-65.
dcterms.references	Gómez, A. R., Torre, M. G., & Bertoméu, M. J. C. (2018). La empresa comunica: protocolo y lenguaje organizacional (Vol. 11). Editorial Gedisa.
dcterms.references	Guzmán Silva, S., Febles Álvarez-Icaza, M., Corredera Marmolejo, A., Flores Machado, P., Tuyub España, A., & Rodríguez Reynaga, P. A. (2008). Estudio de seguimiento de egresados: recomendaciones para su desarrollo. Innovación Educativa, 8(42), 19-31.
dcterms.references	Gualdrón Ortiz, O. D., López Patiño, S., Peñaloza Bueno, D., & Velásquez Lizarazo, L. M. (2020). Propuesta de gestión académica para diseñar un modelo de seguimiento a los egresados del colegio integrado de Cabrera
dcterms.references	Hernández y Mendoza (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill México.
dcterms.references	Institución Educativa Bojacá. (2019). Proyecto Educativo Institucional. https://docs.google.com/document/d/1gdZHUcoMLjACw4k6tLtI9AicP3HXpOwq/edit
dcterms.references	Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC. (2020). Informe "Hacia el acceso universal a la educación superior: tendencias internacionales".
dcterms.references	Jinete, N. (2019). Factores que influyen en el no ingreso de los egresados de la Institución Educativa Técnica de la Boquilla (INETEB) a la Educación Superior. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad Tecnológica de Bolívar.
dcterms.references	Ley 30 de 1992. Por la cual se organiza el servicio público en la educación superior. 29 de diciembre de 1992. D.O. No 40700.
dcterms.references	Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. 8 de febrero de 1994. D.O. No.42214.
dcterms.references	Ley 1581 de 2012, por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. (2012). Diario Oficial No. 48.491, de 17 de octubre de 2012.
dcterms.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2008). Guía para el mejoramiento institucional: de la autoevaluación al plan de mejoramiento. Serie guías No 34. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-177745_archivo_pdf.pdf
dcterms.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2007). Decreto 2888 de 2007.
dcterms.references	Pascarella, E.T. & Terenzini, P.T. How College Affects Students: Findings and Insights from Twenty Years of Research. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2005
dcterms.references	Pérez-Rodríguez, J. E., & Reyes-Rodríguez, A. L
dcterms.references	UNESCO. International Standard Classification of Education, 2011
dcterms.references	Silva, S. G., Álvarez-Icaza, M. F., Marmolejo, A. C., Machado, P. F., España, A. T., & Reynaga, P. A. R. (2008). Estudio de seguimiento de egresados: recomendaciones para su desarrollo. Innovación educativa, 8(42), 19-31.
thesis.degree.discipline	Facultad de Educación	es_CO
thesis.degree.level	Especialización en Gerencia Educativa	es_CO
thesis.degree.name	Especialista en Gerencia Educativa	es_CO