Towards the design of a didactic framework for science education in preschool in the Colombian context

Arias Calvo, Julián Alexander

dc.contributor.advisor	Ternent de Samper, Ana María
dc.contributor.author	Arias Calvo, Julián Alexander
dc.date.accessioned	2024-06-17T19:43:59Z
dc.date.available	2024-06-17T19:43:59Z
dc.date.issued	2024-01-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/60537
dc.description	66 páginas	es_CO
dc.description.abstract	The topic of scientific education in early childhood has been a subject of ongoing debate, particularly regarding children's ability to comprehend and form direct connections with scientific theories, phenomena, or situations. This has created a gap in the teaching processes of natural sciences and the promotion of child development, particularly in effectively integrating the educational needs of both areas. This gap has had repercussions on scientific literacy and the abilities of the population in higher grades, as evidenced by the PISA and Saber 11 tests. In response to this, there is a need to propose interventions that effectively integrate the processes of both educational dimensions.	en
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	eng	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	Preescolar
dc.subject.other	Educación científica
dc.subject.other	Pedagogía
dc.subject.other	Desarrollo infantil
dc.title	Towards the design of a didactic framework for science education in preschool in the Colombian context	en
dc.type	bachelor thesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
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thesis.degree.discipline	Facultad de Educación	es_CO
thesis.degree.level	Licenciatura en Ciencias Naturales	es_CO
thesis.degree.name	Licenciado en Ciencias Naturales	es_CO