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dc.contributor.authorRomero Rodríguez, Olga Lucía
dc.contributor.authorSierra Alonso, Santiago
dc.contributor.authorGalindo Parra, María Jackelinn
dc.contributor.authorVaca Vaca, Martha Patricia
dc.date.accessioned6/3/2021 10:52
dc.date.available6/3/2021 10:52
dc.date.created2016-03-16
dc.identifier.citationRomero Rodríguez, O. L., Vaca Vaca, M. P., Galindo Parra, M. J. y Sierra Alonso, S. (2016). Comunicación verbal y no verbal en una institución educativa distritol y su relación con los procesos de convivencia escolar. Actualidades Pedagógicas, (68), 87-111. doi: http://dx.doi.org/10.19052/ap.3666es_CO
dc.identifier.issn0120-1700
dc.identifier.otherhttps://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss68/4/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/47662
dc.description27 páginases_CO
dc.description.abstractThis investigation explores the relationship between verbal and non-verbal communication and coexistence in school settings among 30 fourth grade students between the ages of 8 and 11 from a district school. The data collection methods used were the participant observation and the semi-structured interview. After analyzing the information recorded, it is shown that students identify the characteristics of verbal and non-verbal communication and link them to their social behavior at school; thus, the article acknowledges the importance of communication and coexistence habits learned at home and which, together with those acquired at school, become patterns that guide their behavior. This favors the understanding of coexistence processes in schools.en
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherActualidades Pedagógicases_CO
dc.relation.ispartofseriesActualidades Pedagógicas, (68), 87-111
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectActo comunicativoes_CO
dc.subjectComunicación verbales_CO
dc.subjectComunicación no verbales_CO
dc.subjectConvivenciaes_CO
dc.subjectPatroneses_CO
dc.titleComunicación verbal y no verbal en una institución educativa distrital y su relación con los procesos de convivencia escolares_CO
dc.typejournal articlees_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.identifier.doi10.19052/ap.3666


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