La escuela herida : Hacia una configuración del sufrimiento escolar

Quitián Marín, Alirio

dc.contributor.advisor	Camargo Abello, Marina
dc.contributor.author	Quitián Marín, Alirio
dc.date.accessioned	2021-04-27T16:18:21Z
dc.date.available	2021-04-27T16:18:21Z
dc.date.issued	2021-03-25
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/47327
dc.description	172 páginas	es_CO
dc.description.abstract	Una extraña imagen preside la sensibilidad y el sentido educativo en occidente. En el fondo de una caverna subterránea permanecen varios hombres inmovilizados desde su más temprana edad. Las cadenas que les sujetan las piernas y el cuello no permiten que giren la cabeza, así que solo observan las sombras que proyectan ciertos objetos en la pared del fondo. Detrás de ellos hay un muro y, aún más atrás, un fuego. Entre el muro y el fuego se desplazan varias personas que pasan llevando sobre sus cabezas diversidad de objetos de madera, de piedra o figuras a semejanza de animales y de hombres. Estos objetos esbozan imágenes en el fondo de la cueva y los prisioneros no pueden ver otra cosa que sombras de sí mismos, de los otros y de los objetos. La descripción completa de esta escena se encuentra expuesta en la primera parte del libro VII de República [514a-517b] y se halla enmarcada en una teoría sobre los seres humanos, la educación de los gobernantes y la vida política.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana	es_CO
dc.title	La escuela herida : Hacia una configuración del sufrimiento escolar	es_CO
dc.type	doctoral thesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.subject.armarc	Educación -- Filosofía	es_CO
dc.subject.armarc	Antropología	es_CO
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