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dc.contributor.advisorSalcedo Torres, Luis Enrique
dc.contributor.authorCárdenas Dimaté, Luis Alexander
dc.contributor.authorRomero Castañeda, Yenny Alexandra
dc.contributor.authorParrado Cortés, Yazbleidy Paola
dc.date.accessioned2012-11-30T13:49:16Z
dc.date.available2012-11-30T13:49:16Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012-11-30
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/4456
dc.description71 Páginas.
dc.description.abstractSe realiza una caracterización del proceso de inclusión educativa de las personas en situación de Discapacidad (PSD) en las Instituciones de Educación Superior (IES) en términos de Gestión Directiva y Administrativa. Participan 3 Universidades Públicas y 3 Privadas, agentes educativos, administrativos y directivos de dichas instituciones. La metodología del trabajo es cualitativa de corte descriptivo – correlacional. Los resultados muestran el proceso de inclusión educativa de PSD en las IES, identificando acciones realizadas en términos de acceso, permanencia y egreso con relación al concepto de inclusión y el marco social y político vigente. De igual modo los logros, dificultades, barreras, procesos que se encuentran en desarrollo y aquellos que no se han llevado a cabo desde la gestión directiva y administrativa.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEducación superior - Investigacioneses_CO
dc.subjectAdministración escolar - Investigacioneses_CO
dc.subjectPersonas con discapacidades - Investigacioneses_CO
dc.titleEducación superior inclusivaes_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programFacultad de Educación
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local158842
dc.identifier.localTE05685
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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