Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorAlarcón Malagón, Francy Katherinne
dc.contributor.authorGarcía Flórez, José Javier
dc.contributor.authorVelandia Guillén, Erick Sebastian
dc.date.accessioned2018-08-29T14:43:51Z
dc.date.available2018-08-29T14:43:51Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citation. Luria A. Atención y memoria. Barcelona: Martínez Roca; 1986
dc.identifier.citationJames W, Bárcena A. Principios de psicología. México: Fondo de Cultura Económica; 1994.
dc.identifier.citationToro Gómez J, Yepes Sanz M, Palacios Sánchez E. Neurología. 2 ed. Bogotá: Manual Moderno; 2010.
dc.identifier.citationSibley B, Etnier J. The Relationship between Physical Activity and Cognition in Children: A Meta-Analysis. Pediatric Exercise Science. 2003;15(3):243-256.
dc.identifier.citationBallesteros S. Psicología general. Atención Y Percepción. Vol II. 1 ed. Madrid: UNED; 2002.
dc.identifier.citationBates M, Lemay E. The d2 Test of Attention: Construct validity and extensions in scoring techniques. Journal of the International Neuropsychological Society. 2004;10(03).
dc.identifier.citationBench C, Frith C, Grasby P, Friston K, Paulesu E, Frackowiak R et al. Investigations of the functional anatomy of attention using the stroop test. Neuropsychologia. 1993;31(9):907-922
dc.identifier.citationEriksen C. The flankers task and response competition: A useful tool for investigating a variety of cognitive problems. Visual Cognition. 1995;2(2-3):101-118.
dc.identifier.citationTirapu J. La evaluación neuropsicológica. Psychosocial Intervention. 2007;16(2):189- 211
dc.identifier.citationAndo S, Kokubu M, Yamada Y, Kimura M. Does cerebral oxygenation affect cognitive function during exercise?. European Journal of Applied Physiology. 2011;111(9):1973- 1982
dc.identifier.citationRiquelme D, Sepúlveda C, Muñoz M, Valenzuela M. Ejercicio físico y su influencia en los procesos cognitivos. Revista Motricidad y Persona. 2013;13:69-74.
dc.identifier.citationBudde H, Voelcker-Rehage C, Pietraßyk-Kendziorra S, Ribeiro P, Tidow G. Acute coordinative exercise improves attentional performance in adolescents. Neuroscience Letters. 2008;441(2):219-223.
dc.identifier.citationPesce C, Crova C, Cereatti L, Casella R, Bellucci M. Physical activity and mental performance in preadolescents: Effects of acute exercise on free-recall memory. Mental Health and Physical Activity. 2009;2(1):16- 22.
dc.identifier.citationTine M, Butler A. Acute aerobic exercise impacts selective attention: an exceptional boostin lower-income children. Educational Psychology. 2012;32(7):821-834.
dc.identifier.citationVanhelst J, Béghin L, Duhamel A, Manios Y, Molnar D, De Henauw S et al. Physical Activity Is Associated with Attention Capacity in Adolescents. The Journal of Pediatrics. 2016;168:126 - 131.
dc.identifier.citationPérez R, Reigal R, Hernández A. Relaciones entre la práctica física, condición física y atención en una muestra adolescente. Revista de Psicología del Deporte. 2016;25:179 - 186.
dc.identifier.citationVan den Berg V, Saliasi E, de Groot R, Jolles J, Chinapaw M, Singh A. Physical Activity in the School Setting: Cognitive Performance Is Not Affected by Three Different Types of Acute Exercise. Frontiers in Psychology. 2016;7.
dc.identifier.citation.Dwyer T, Sallis J, Blizzard L, Lazarus R, Dean K. Relation of Academic Performance to Physical Activity and Fitness in Children. Pediatric Exercise Science. 2001;13(3):225-237.
dc.identifier.citation.Ferreyra J, Di Santo M, Morales M, Sosa M, Mottura E, Figueroa C. Efecto agudo y crónico del ejercicio físico sobre la percepción-atención en jóvenes universitarios. Calidad de Vida y Salud - UFLO. 2011;4(1):103 - 136.
dc.identifier.citation.M. Janssen, M.J.M. Chinapaw, S.P. Rauh, H.M. Toussaint, W. van Mechelen, E.A.L.M. Verhagen, A short physical activity break from cognitive tasks increases selective attention in primary school children aged 10–11, Mental Health and Physical Activity, Volume 7, Issue 3,2014,Pages 129-134
dc.identifier.citationAltenburg T, Chinapaw M, Singh A. Effects of one versus two bouts of moderate intensity physical activity on selective attention during a school morning in Dutch primary schoolchildren: A randomized controlled trial. Journal of Science and Medicine in Sport. 2016;19(10):820-824.
dc.identifier.citationSchmidt M, Benzing V, Kamer M. Classroom-Based Physical Activity Breaks and Children's Attention: Cognitive Engagement Works!. Frontiers in Psychology. 2016;7.
dc.identifier.citation.Cooper S, Bandelow S, Nute M, Morris J, Nevill M. The effects of a mid-morning bout of exercise on adolescents' cognitive function. Mental Health and Physical Activity. 2012;5(2):183- 190.
dc.identifier.citationZacha S, Inglis V, Foxa O, Berger I, Stahl A, The effect of physical activity on spatial perception and attention in early childhood.Cognitive Development 36 (2015): 31–39
dc.identifier.citationDrollette, E., Scudder, M. and Raine, L. (2014). Acute exercise facilitates brain function and cognition in children who need it most: An ERP study of individual differences in inhibitory control capacity. Developmental Cognitive Neuroscience, 7, pp.53-64.
dc.identifier.citationPirrie AM, Lodewyk KR: Investigating links between moderate-to-vigorous physical activity and cognitive performance in elementary school students. Mental Health and Physical Activity 2012, 5(1):93-98
dc.identifier.citation.Drollette E, Shishido T, Pontifex M, Hillman C. Maintenance of Cognitive Control during and after Walking in Preadolescent Children. Medicine & Science in Sports & Exercise. 2012;44(10):2017-2024.
dc.identifier.citationHillman C, Pontifex M, Raine L, Castelli D, Hall E, Kramer A. The effect of acute treadmill walking on cognitive control and academic achievement in preadolescent children. Neuroscience. 2009;159(3):1044-1054
dc.identifier.citationChen A, Yan J, Yin H, Pan C, Chang Y. Effects of acute aerobic exercise on multiple aspects of executive function in preadolescent children. Psychology of Sport and Exercise. 2014;15(6):627-636.
dc.identifier.citation. Gallotta M, Emerenziani G, Franciosi E, Meucci M, Guidetti L, Baldari C. Acute physical activity and delayed attention in primary school students. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports. 2014;25(3):e331-e338.
dc.identifier.citationStroth, S., Kubesch, S., Kieterle, K., Rushsow, M., Heim, R., & Keifer, M. Physical fitness, but not acute exercise modulates event-related potential indices for executive control in healthyadolescents. Brain Research. 2009, 1269, 114e124.
dc.identifier.citation.Best, J. R. Effects of physical activity on children’s executive function: contributions of experimental research on aerobic exercise. Developmental Review. 2010 30, 331e351.
dc.identifier.citationBudde, H., Voelcker-Rehage, C., Pietrabyk-Kendziorra, Ribeiro, P., & Tidow, G. . Acute coordinative exercise improves attentional performance in adolescents. Neuroscience Letters. 2008. 441, 219e223.
dc.identifier.citationMcKenzie, T. L., Nader, P. R., Strikmiller, P. K., Yang, M., Stone, E. J., Perry, C. L., et al. (1996). School physical education: effect of the child and adolescent trial for cardiovascular health. Preventive Medicine, 25, 423e431.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/33738
dc.description15 Páginases_CO
dc.description.abstractRevisión de la literatura de ensayos clínicos aleatorizados, cuyo objetivo fue medir el efecto de la práctica de actividad física sobre la capacidad atencional en niños y adolescentes. La búsqueda se efectuó en las bases de datos MEDLINE, PUBMED, SCIENCE DIRECT, WEB OF KNOWLEDGE, OVID y CLINICALKEY. Se determinaron como términos primarios de búsqueda “Exercise”, “Attention”, “Children” y “Adolescent” y términos asociados “Physical Activity”, “Arousal”, “Focus”, “Kids”. Los criterios de inclusión fueron: ensayos clínicos cuyo foco de investigación fuera el efecto de la actividad física sobre la función atencional en niños y adolescentes publicados en idioma inglés, español y portugués. La búsqueda inicial arrojó 4969 artículos, posterior a la lectura de los abstract 51 documentos fueron preseleccionados excluyendo 28 artículos por ausencia de texto completo, cumplieron los criterios de inclusión 23 artículos. Se excluyeron 12 artículos que tuvieron una calificación inferior a 3 según la escala de Jadad estableciendo como muestra del estudio 11 artículos.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectFisioterapiaes_CO
dc.subjectInformes de investigaciónes_CO
dc.subjectNiños --- Fisiologíaes_CO
dc.subjectEjercicioes_CO
dc.titlePráctica aguda de actividad física y capacidad atencional en niños y adolescentes. Revisión de ensayos clínicos aleatorizadoses_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.publisher.programFisioterapia
dc.publisher.departmentFacultad de Enfermería y Rehabilitación
dc.identifier.local269092
dc.identifier.localTE09729
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeFisioterapeuta


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalExcepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International