¿Existe alguna incidencia de la velocidad de interpretación en el desempeño académico?

Abstract

El desempeño académico de un estudiante puede ser influenciado por múltiples factores siendo uno de ellos la ambientación del espacio donde se realizan sus actividades. Estudios previos han concluido que la música puede tener efectos positivos en el comportamiento, las emociones y salud de los individuos. Esta investigación busca observar la incidencia del tempo 2 de la música en la productividad de 107 estudiantes universitarios en la realización de ejercicios de tipo lógico-matemáticos, medida por el número de ejercicios realizados correctamente. Mediante un experimento de laboratorio se modifica el tempo de la música, obteniendo así tres grupos tratados (65, 120 y 165 bpm) y un grupo control (sin música). Se encontró que en ninguno de los grupos tratados la música tuvo un impacto significativo sobre el número de respuestas correctas.