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Desarrollo infantil y escritura: vínculos entre infancia, cultura y pensamiento

dc.contributor.authorGuzmán Rodríguez, Rosa Julia
dc.contributor.authorChocontá Bejarano, Johanna Emperatríz
dc.date.accessioned2018-04-17T20:21:42Z
dc.date.available2018-04-17T20:21:42Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.isbn978-958-12-0476-2
dc.identifier.otherhttps://www.youtube.com/watch?v=0sV1m99CqA4&feature=youtu.be
dc.identifier.otherhttps://publicaciones.unisabana.edu.co/publicaciones/publicaciones/educacion/desarrollo-infantil-y-escritura/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/32725
dc.description13 páginases_CO
dc.description.abstractEl proceso de inicio de la escritura plantea varios conflictos cognitivos para los niños que se convierten en momentos significativos que van interiorizando. El aprendizaje de la escritura, como un proceso de presentación y desarrollo del lenguaje, todavía permite establecer que la escuela tiene que seguir pensando en cómo convertir a sus estudiantes en personas que puedan comunicarse a través de la escritura, sin olvidar la creatividad.es_CO
dc.description.tableofcontents1. La escritura como representaciónes_CO
dc.description.tableofcontents2. Desarrollo, lenguaje y escrituraes_CO
dc.description.tableofcontents3. Escritura y pensamientoes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectDesarrollo infantiles_CO
dc.subjectEscritura -- Enseñanzaes_CO
dc.subjectNiños -- Lenguajees_CO
dc.titleDesarrollo infantil y escritura: vínculos entre infancia, cultura y pensamientoes_CO
dc.typebook partes_CO
dc.publisher.departmentDirección de Publicaciones
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.identifier.doi10.5294/978-958-12-0476-2


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1-Final-Desarrollo-infantil-y- ...
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3.011Mb
Formato:
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