Desarrollo infantil y escritura: vínculos entre infancia, cultura y pensamiento

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URI: http://hdl.handle.net/10818/32725
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ISBN: 978-958-12-0476-2
DOI: 10.5294/978-958-12-0476-2
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Catalogación bibliográfica
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Autor/es
Guzmán Rodríguez, Rosa Julia; Chocontá Bejarano, Johanna Emperatríz
Fecha
2018
Resumen
El proceso de inicio de la escritura plantea varios conflictos cognitivos para los niños que se convierten en momentos significativos que van interiorizando. El aprendizaje de la escritura, como un proceso de presentación y desarrollo del lenguaje, todavía permite establecer que la escuela tiene que seguir pensando en cómo convertir a sus estudiantes en personas que puedan comunicarse a través de la escritura, sin olvidar la creatividad.
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