Desarrollo de conocimientos alfabéticos iniciales y capacidades relacionadas con la lectura en niños de transición

Ríos Puentes, Blanca Nohora

dc.contributor.advisor	Arias Velandia, Nicolás
dc.contributor.author	Ríos Puentes, Blanca Nohora
dc.date.accessioned	2017-08-29T19:23:13Z
dc.date.available	2017-08-29T19:23:13Z
dc.date.created	2016
dc.date.issued	2016
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/31262
dc.description	141 Páginas.	es_CO
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como objeto implementar una estrategia pedagógica relacionada con el aprendizaje de la lectura emergente para el desarrollo del conocimiento alfabético inicial de los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Distrital Antonio José Uribe, dados los bajos resultados obtenidos en evaluaciones externas especialmente en el área de lenguaje. Teniendo en cuenta lo anterior surgió el interés por investigar y generar un plan de trabajo en el aula basada en conceptos del alfabetismo emergente, para ayudar a ingresar a los niños y niñas al mundo lector y al aprendizaje alfabético inicial, ofreciéndoles la oportunidad de trabajar una estrategia de aula que les permitió fortalecer conocimientos indispensable para el aprendizaje exitoso de la lectura. Este estudio se enmarca en el diseño de la investigación acción del docente en el aula, utilizando un enfoque mixto de alcance Explicativo. Los hallazgos permitieron evidenciar avances en los estudiantes especialmente en el acercamiento a la lectura y las estrategias del alfabetismo emergente planteadas en las diferentes actividades del plan de aula.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Lectura elemental
dc.subject	Desarrollo de la lectura
dc.subject	Enseñanza inicial del alfabeto
dc.title	Desarrollo de conocimientos alfabéticos iniciales y capacidades relacionadas con la lectura en niños de transición	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía	es_CO
dc.publisher.department	Facultad de Educación	es_CO
dc.identifier.local	262947
dc.identifier.local	TE08754
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía	es_CO