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dc.contributor.advisorRuiz Bohórquez, Carmen Alicia
dc.contributor.authorLamprea Barrios, Julián Eduardo
dc.contributor.authorPinzón Quintero, Angie Carolina
dc.date.accessioned2012-06-28T15:53:55Z
dc.date.available2012-06-28T15:53:55Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2012-06-28
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/2782
dc.description357 Páginas.
dc.description.abstractAtender las necesidades educativas especiales requiere de una serie de adaptaciones curriculares que permitan responder a las expectativas de las familias y facilitar la integración de los estudiantes a la sociedad. Estas comprenden desde flexibilidad en la admisión al colegio hasta la creación de una propuesta pedagógica terapéutica integrada, que contribuya al buen desempeño académico a través de la superación y mejoramiento de los diferentes interferentes en el aprendizaje. Para desarrollar exitosamente una propuesta de este tipo, se requiere de un soporte administrativo y financiero que permitan dar viabilidad al proyecto. Este trabajo tiene como objetivo responder a estos retos en el contexto del Gimnasio La Khumbre, con la participación de toda la comunidad educativa.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectEducaciónes_CO
dc.subjectEducación primaria - Planes de estudioes_CO
dc.subjectAdministración escolares_CO
dc.titleRevisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbrees_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local125143
dc.identifier.localTE00834
dc.type.spaTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccess
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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