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Estudio de factibilidad y propuesta de proyecto educativo institucional (PEI) para creación del Colegio Moderno Ferdinand de Saussure institución educativa de preescolar
dc.contributor.advisor | Ruiz Bohórquez, Carmen Alicia | |
dc.contributor.author | Rodríguez Cañón, Blanca Cecilia | |
dc.contributor.author | Pérez Calderón, Olga Lucia | |
dc.contributor.author | Aldana Sánchez, Willi Efrey | |
dc.date.accessioned | 2012-06-20T12:21:03Z | |
dc.date.available | 2012-06-20T12:21:03Z | |
dc.date.created | 2008 | |
dc.date.issued | 2012-06-20 | |
dc.identifier.citation | CODHES, OIM, 2003 Destierros y desarraigos. Memorias del II Seminario Internacional Desplazamiento: implicaciones y retos para la gobernabilidad, la democracia y los derechos humanos, Bogotá, Colombia, septiembre de 2002. | |
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dc.identifier.citation | Ministerio de Educación Nacional –MEN-. Lineamientos Pedagógicos Preescolar. Bogotá. 1998 | |
dc.identifier.citation | Ministerio de Educación Nacional –MEN-. Lineamientos Pedagógicos de Lengua Castellana. Bogotá. 1998. | |
dc.identifier.citation | Monografía. Universidad de Concepción. Facultad de Educación Postítulo: Especialista en Computación Asignatura: Problemas Curriculares y Evaluación De la Infancia Profesor: Marcelo Careaga Butter Alumno: Raúl Araneda Brito. | |
dc.identifier.citation | MUSTARD, F. 2002. “Desarrollo Infantil Inicial y Política Pública”. Ponencia Segundo Foro Internacional “Movilización por la Primera Infancia”. Bogotá. | |
dc.identifier.citation | PEÑARANDA-CORREA, F. y Bastidas Acevedo, Miriam, et al. 2006. Análisis integral de las prácticas pedagógicas de un programa educativo en Colombia. Salud pública de México, vol. 45:3, mayo-junio. | |
dc.identifier.citation | PNUD, DNP, ACCI, PNDH. 2003. 10 años de desarrollo humano en Colombia. Alfaomega Editor. Bogotá. Colombia. | |
dc.identifier.citation | RANGEL RUIZ de la Peña Adalberto. Licenciatura En Intervención Educativa Línea: Educación Inicial. Universidad Pedagógica Nacional. Programa Reordenamiento De La Oferta Educativa De Las Unidades Upn | |
dc.identifier.citation | RIVERA, J. y Morasso, M.2005la posición de UNICEF en el desarrollo temprano. Hacia una política pública en desarrollo infantil temprano. Las buenas prácticas. Página web: http://www.unicef.org/argentina/spanish/sistematizacio.pdf | |
dc.identifier.citation | Secretaría de Educación Pública -SEP-, Manual de organización de un centro de desarrollo infantil. México. SEP, 1982. | |
dc.identifier.citation | Secretaría de Educación Pública –SEP-, Que es un centro de desarrollo infantil. México, Secretaría de Educación Pública –SEP-, 1982 | |
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dc.identifier.citation | Torrado, M.C. y Anzelin, I. 2006. La Primera Infancia en la agenda local Comisión Gestión y desarrollo local. Observatorio sobre Infancia. Universidad Nacional de Colombia. | |
dc.identifier.citation | Reyes Cuervo, M.E. 2005. Antecedentes de la atención a la primera infancia en el país. Observatorio sobre Infancia. Universidad Nacional. | |
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dc.identifier.citation | WILLIS A. Riccioti. Orientaciones para la escuela infantil. Madrid. Edit. Morata, 1997. http://www.waece.com/modulos/modulo9/cual.html. | |
dc.identifier.citation | www.crefal.edu.mx/.../CEDEAL/acervo_digital/coleccion_crefal/retablos%20de%20pa pel/RP10/shuttby.pdf | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10818/2620 | |
dc.description | 195 Páginas. | |
dc.description.abstract | La Educación como derecho de todas las personas y obligación del Estado, se ubica como situación de orden público, que exige atención inmediata para la humanidad. Existe en Bogotá; barrio Lagos de Castilla la necesidad de garantizar a la población infantil este derecho. Resultados obtenidos mediante estudio de investigación - Acción Participativa, partiendo de un estudio de factibilidad; que permitió concluir la urgencia de crear una institución educativa privada, de nivel preescolar con énfasis en competencias comunicativas, que atienda este barrio y circundantes; la presente propuesta de Proyecto Educativo Institucional (PEI), tuvo en cuenta los diferentes componentes como son, teleológico, administrativo, pedagógico y curricular, de proyección social, arrojando como resultado la viabilidad del proyecto, que atenderá y beneficiará esta población. | es_CO |
dc.language.iso | spa | es_CO |
dc.publisher | Universidad de La Sabana | |
dc.source | Universidad de la Sabana | |
dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana | |
dc.subject | Planificación educativa | es_CO |
dc.subject | Administración escolar | es_CO |
dc.subject | Estudios de factibilidad | es_CO |
dc.subject | Educación preescolar | es_CO |
dc.title | Estudio de factibilidad y propuesta de proyecto educativo institucional (PEI) para creación del Colegio Moderno Ferdinand de Saussure institución educativa de preescolar | es_CO |
dc.type | bachelorThesis | |
dc.publisher.program | Especialización en Gerencia Educativa | |
dc.publisher.department | Facultad de Educación | |
dc.identifier.local | 88971 | |
dc.identifier.local | TE04727 | |
dc.type.local | Tesis de especialización | |
dc.type.hasVersion | publishedVersion | |
dc.rights.accessRights | restrictedAccess | |
dc.creator.degree | Especialista en Gerencia Educativa |