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dc.contributor.authorPontificia Università Della Santa Croce
dc.date.accessioned2016-06-13T19:46:16Z
dc.date.available2016-06-13T19:46:16Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn1825-6562
dc.identifier.otherhttps://www.unav.edu/documents/8871060/8964433/La+educacion+liberal+como+mision+de+la+universidad_.pdf/33b7cde9-8059-4336-a982-acad34e8b591
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/24966
dc.description27 páginases_CO
dc.description.abstractEl concepto de educación liberal tiene su origen en las artes liberales de las primeras universidades medievales, pero habitualmente se asocia con John Henry Newman, porque él desarrolla y actualiza esa tradición en su The Idea of a University (1852-1873). En el pasado siglo xx el concepto cayó progresivamente en desuso y hoy día apenas se utiliza. No suele aparece en las presentaciones que las universidades hacen de sí mismas (por ejemplo, en folletos promocionales), ni tampoco en la reflexión académica sobre la identidad de la institución universitaria. De modo notable, en el reciente proceso de la llamada “Reforma de Bolonia” de las universidades europeas apenas se encuentran referencias a la educación liberal o al modelo de universidad que esas palabras resumen. Parece que en Europa nos hemos olvidado de la educación liberal, de modo similar a cómo hemos perdido memoria de otras raíces de nuestra cultura, al menos nominalmente.es_CO
dc.language.isoitaes_CO
dc.publisherSierra, Fabrizioes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEducación superior -- Colombiaes_CO
dc.subjectValores humanoses_CO
dc.subjectEducación -- Aspectos socialeses_CO
dc.titleActa Philosophica Revista Internazionale di filosofia Fascicolo II Volume 22 Anno 2013es_CO
dc.typeOtheres_CO


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